① 为什么蒙氏教育这么受欢迎, 众多高端幼儿园抢着要加盟
蒙特梭利教育是从1907年在罗马贫民区成立，它以培养独立、自主、由责任感、懂得关怀别人，并有学习能力的孩子为目标的教育方法，而在国内，蒙特梭利教育也是越来越被高端幼儿园引入，直到2014年中国内地正式成立了中国蒙特梭利协会，同时，也让更多中国小朋友享受到了蒙氏教育。
记得，前不久在微博上看到各种小朋友被车辗轧的新闻，很多网友评论表示心疼，不忍，为肇事者痛骂，但这些行为都无力去挽回小朋友的生命。据悉，本源本源文化幼儿园在全国各地寻找加盟商。认真想想，因为小朋友对生活环境认知没有那么多，不懂的一些基础的行为总则，而这次的“安全童行”正是教会小朋友一些基础常识，只有这样才能从最根本解决意外的发生。
总结：有些人会疑惑，蒙氏教育到底比传统教育好在哪，差别在哪？其实，蒙氏教育就是让小朋友自我发展，同时也学会更多认知这个世界，并让他们亲身体验。从认知，意识、思维上去成长，而不是传统的灌溉式教学成长。
② 成都有什么好吃的
1、串串香：
起源于四川成都，不仅是四川地区的特色传统小吃之一，也是草根美食最大众化的体现，串串香实际上是火锅的另一种形式，所以人们又往往称其为小火锅。
2、鸳鸯火锅：
是以传统毛肚火锅的红汤卤和宴席菊花火锅的清汤卤，两者合并改制而成的四川创新火锅。此品原名“双味火锅”。为1983年重庆队参加全国第一届烹饪大赛的参赛菜品，由阎文俊取名设计、特级厨师陈志刚制作。这种火锅用铜片隔成两半，造成一个太极图形，一边放清汤卤，一边放红汤卤，入锅烫涮。
3、担担面是著名的成都小吃：
用面粉擀制成面条，煮熟，舀上炒制的猪肉末而成。成菜面条细薄，卤汁酥香，咸鲜微辣，香气扑鼻，十分入味。此菜在四川广为流传，常作为筵席点心。担担面中最有名的又要数陈包包担担面了，它是自贡市一位名叫陈包包的小贩始创于1841年。因最初是挑着担子沿街叫卖而得名。
4、龙抄手：
创始于本世纪40年代。当时春熙路“浓花茶社”的张光武等几位伙计商量合资开一个抄手店，取店名时就谐“浓”字音，也取“龙凤呈祥”之意，定名为“龙抄手”。龙抄手的主要特色是：皮薄、馅嫩、汤鲜。抄手皮用的是特级面粉加少许配料，细搓慢揉，擀制成“薄如纸、细如绸”的半透明状。
5、夫妻肺片：
成都地区人人皆知的一款风味名菜。相传在30年代，成都少城附近，有一男子名郭朝华，与其妻一道以制售凉拌牛肺片为业，他们夫妻俩亲自操作，走街串巷，提篮叫卖。由于他们经营的凉拌肺片制作精细，风味独特，深受人们喜爱。为区别一般肺片摊店，人们称他们为“夫妻肺片”。
(2)广州蒙氏教育加盟地址扩展阅读：
成都位于四川省中部，四川盆地西部，介于东经102°54′～104°53′和北纬30°05 ′～31°26′之间，全市东西长192公里，南北宽166公里，总面积14605平方公里，其中耕地面积648万亩。
东北与德阳、东南与资阳毗邻，南面与眉山相连，西南与雅安、西北与阿坝州接壤。距东海1600公里，南海1090公里，属内陆地带
参考资料：成都-网络
③ 蒙氏教育加盟条件
蒙氏教育加盟条件：
1、以孩子为中心，蒙氏教育提倡站在孩子角度来进行引导。把孩子当成独立的个体，反对站在成人的角度进行教学的观点。
2、不提倡填鸭式教学，提倡让孩子从日常生活开始训练，与良好的学习环境相配合，让孩子能够自发性的学习，构建孩子的完善人格。
3、老师只是一个协助者的角色，老师只要掌握住孩子的心理状况，然后进行适当的帮助和引导。让孩子来自由的发挥。
4、尊重孩子的成长发展节奏，孩子的发展和成长是需要一个过程的，不必操之过急，只要尊重孩子的成长节奏就是非常大的帮助。
5、混龄式教学，让孩子在一个不同年龄阶段的孩子群当中，让孩子自由的学习，互相模仿，并且养成帮助他人的良好习惯。
6、摒除奖惩规则，让孩子有被尊重的感觉，有被重视的感觉，没有不不错的孩子，只有不会引导的老师。
④ 蒙氏培训有哪家好公司推荐
CMI蒙氏教育培训。
蒙氏教育作为国际一线幼儿教育已经造福人类一百多年，得到了教育界的普遍推崇和认可，但是出于种种原因，并不是所有人都有机会上得了蒙氏学校。
就算在读的孩子，他们也不是一劳永逸、毫无障碍了。因为幼年阶段最重要的影响因素是家庭、是父母。孩子更多的时间是在家庭中度过，尤其是前三年。所以，孩子最终能不能全面受益于出色的蒙台梭利教育，父母是非常关键的因素。
研发了一系列实用的课程把蒙台梭利搬进了家庭，演化出了符合我国国情的“蒙氏家庭教育”、由此开创了专门属于父母的蒙氏父母课程。只要家长愿意，所有孩子都可以受益于蒙氏教育。
蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870—1952年）的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。
1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传。
100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913 年 —1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。