『壹』 什么是软陶
软陶，是一种新型捏塑材料，自97年由台湾引进北京、经本中心察正（原突破陶艺专卖店）开发并推广，到现在全国已有一百余批发商进行推广，掀起了软陶工艺制作热。
"软陶"是从台湾引进时的名称，日本叫"树并没败脂粘土"，国内人士因为它由软加热变硬只须130度，10-15分钟即可完成作品，所以又称之为"低温陶泥"、"聚合粘土"。以后，本中心又引进德国产FIMO（赛魔）"软陶"、后来又出现国产"神奇魔泥"，但他们被称之为"国产软陶"。如今，大家亲切的叫它"软陶"。
软陶可塑性强、颜绝颤色鲜艳。台湾产软陶有40种颜色，德国产的则多达50余种，并有荧光、大理石纹、夜光等品种，但国产软陶只有18种颜色.
『贰』 谁来给我介绍一下软陶的优点和缺点
以下文字节选自软陶艺术在线论坛,这个问题讨论过多次,建议查阅一下
软陶这种材料在国内也有6～7年了，但目前都处于一种低级发展，成品类有2个方向：
1，厂里生产的产品几乎全是行货或是代加工国外一些低位产品（以国内的低人力成本吸引买家，设计风格品味搭配等等这些高附加值的几乎没有），在这种流通链中的低位可想而知，由于没有原创力和不加消化的模仿使得这几年各厂本身苦于恶性竞争循环之中，由于量产的需要，降低成本成了首要条件，而模具化和熟练化又限制了直接降低了成品的品味和档次，加上国内并没有对于这种材料的一种使用文化和情感，这样又导致认识的片面理解和误导（低档，幼稚，不成熟，难登大雅）
2；在终端情况又如何呢？离开批量化的束缚本该是百花齐放，各争春秋的，前期也确实疑似繁荣，可接着的发展却因为内涵的提升缺乏质量和系统，和没有深度挖掘就急于摘果（利益）使得这种材质在中断和高端市场远未形成规模陡然电。。。形成如今这般尴尬局面
致力与手工艺术的人都明白，手工艺术所谓手工艺术是艺在前，术在后，所有材质运用无非这般，艺为灵魂，术为手段。。。可似乎现今情况疑似颠倒
我个人认为各种材质的表达归本追源无非2方面：一是形，一是色，而最高品味体现则是惜形和惜色，越是形体语言丰富的材料越是要惜形，越是色彩表达优越的就要越惜色，比如国画颜料，大师级的作品大都是惜墨如金，七晕八染那叫工笔，我想如果还喜欢这种材质的人群就好好的为挖掘的它的高品价值努力，不然它将一直沦为趣味游戏和廉价工具。。。
个问题说来真是深了，我记得交流版里有个帖子说怎么保持软陶的热情，我觉得这其中不是没有联系，在软陶市场刚刚起步的时候很多人抱有热情希望开发这个市场，可是现实帆做比想象中的还是有差距的，这里面的因素肯定是多方面的
首先我对待软陶就是楼主说的趣味游戏，我的学生也拿它当趣味游戏，因此我们总是乐此不疲，做自己想做，做的开心享受，我相信很多这里的朋友也是这个情况。
不过说到商业软陶，我相信多数开软陶商店的人都不是职业商人，也没学过经济学。其实开店之前几个月的市场调查是应该的，比如软陶市场，中国人的欣赏水平也可以说是审美能力还比不上欧美，对于装饰品的需求有一定特点，就是好看而廉价，对于材质也好艺术也好是不太考虑的，多数人只在乎是不是漂亮是不是便宜，而我看到很多软陶批量生产的厂家做的东西不太能迎合现代中国人的口味举携，我经常见一些软陶饰品卖1块钱但还是无人问津。今天楼主所言便值得思考，如果不能发掘软陶本身的装饰美，那么软陶饰品又有什么卖点呢。
在我刚来这个论坛的时候我就一直想说网子说的那个问题，我们这里多数人的技术不是问题，往往问题出在艺术性上，软陶艺术在线里更多的是软陶作品而不是艺术作品，因此那个时候我就很推崇霸王陶老头那些有思想有生命的作品，他们的很多作品是艺术。软陶上升为艺术那它才有生命力，才能更好的生存。
不过这个问题我说不明白，因为我自己也很乱，是不是我们的艺术性上去了人们就接受了呢，我们的层次上去了可我们的社会并没有欣赏艺术的能力，而我们又没有力量像那些职业艺术家那样“孤芳自赏”（我是老师，我深知没有几个态答衡人能欣赏齐白石的作品，可人家在琉璃厂一幅画好几十万），软陶艺术是做不到的，专业软陶人士想生存必须尊重社会现实，去迎合买家的口味，其实我觉得陶吧这种形式很好，软陶市场没必要做的太大，有一定固定的市场就够了，市场小一点但只要固定就会有发展的资本，我这几天就去网子那里瞧瞧去，有什么话回来再说
『叁』 软陶人偶怎么和当地合作
您是软陶人偶的制作者或是代理商，并且想和当地合作，可以考虑以下步骤：
1、研究当地市场：研究当地市场对软陶人偶的需求和接受程度，以确定该地区对品牌的潜在市场和销售策略。
2、找到代理商或分销商：在目标市场内找到代理商或分销商，他们可以帮助制缓基和定销售策略、提供市场推广、在当地的商店销售和销售渠道等服务。
3、合作协议：与当地代理商或分销商讨论合作协议，包括具体的销售额和销售计划、合作期限、售后服务、产品价格和利润分配等方面。
4、支持和培训：为当地合作伙伴提供支持和培训，扰盯包括产品知识、销售技巧、市场推广策略等，以确保其能够充分发掘市场潜力和实现销售目标。
5、建立联系：建立与当地商家、媒体和社交组织等关键人士的联系，并积极参与当地活动和社区活动，以建立品锋瞎牌知名度和口碑。
『肆』 手工软陶娃娃学完后干什么
根据乐思陶软陶培训中心调查，往期学员主要分为四大块：
1.从事艺术培训班：手工软陶教育占洞宴比30%
2.从事陶吧开店占比25%
3.从事软物坦陶定制就业占比20%
4.从事软纳蚂银陶暖场活动类占比20%
5.其他与爱好占比5%
以上数据可以显示出来我们大部分学员去处和发展方向。
『伍』 开陶艺店需要多少成本
这个问题太笼统了，一般一个陶艺店想要筹备开业，费用一般由几个部分构成：房租、装修、设备、材料、宣传、其他杂费、人工...
两个店形象高度一致，项目也基本一致，只是因为吾悦店面积稍微大了20平左右，所以增加了一个乐高玩具体验区，这也是公司的一个特色项目。
业绩情况：
7月20-22日三天营业额达到7万，完全超过了2年前万达广场店开业3天4万左右的业绩
7月份经营11天，业绩达到11.3万，在整个商场里都非常惊艳，而且还是在店面位置不是太理想的情况下，因为店面正好被电梯遮住了，离远了根本看不到门店。
正是因为这两年门店稳定的业绩表现，目前只要万达和吾悦广场全国有新的购物中心开业，都会来电咨询是否有意向开店，项目目前在连个品牌全国的购物中心开店数量已经接近50家，成为他们系统内部的优质品牌。
总体来说，儿童项目的发展前景还是不错的，只要用心经营，是一个很不错的创业方向，欢迎有兴趣的朋友一起探讨交流。
『陆』 我想开一家手工DIY店，有什么好的项目适合孩子的
在大型的步行街、商业街， 学校附近，广场周边等可以开一家儿童diy手工李型乐园，针对现在的儿童，手工制作为主的diy手工乐园深受消费者喜欢，在店里能够根据顾客的需求自己动手制作喜欢的产品，综合性的经营内容，顾客可以在店里裂扰凳自肆旅己制作diy手工香皂，diy巧克力，diy饼干烘焙，diy蜡烛等综合性手工产品
『柒』 生完孩子也不想去上班了，我想开个手工店，弄个粘土和软陶项目，陶艺还有木艺这种店，投资别太高了，我在
可以学习技术再开店，有个粘土和软陶的。MYCLAY我的粘土不错的
『捌』 少儿软陶课程
1. 幼儿园小班软陶《小燕子》教案
合肥的春天总是姗姗来迟。春风吹过我们的脸庞，柔柔的，软软的，还略带寒意，像妈妈的手轻轻地抚摸着我的脸庞，是那样的亲切，那样的柔软，那样的舒适。 略带寒意的春风携来绵绵细雨。合肥这几天一连下了好几场春雨，下下停停，或大或小，时而“哗哗”的下着，像热血沸腾的少年唱着歌儿从天而降；时而如仙女洒下的根根绣花针，细细地，密密地，轻轻地敲在枝叶上，花瓣上，泥土上，像是在演奏一首优美的，赞美春天的交响乐。春雨轻轻地钻入泥土，滋润着万物，哺育着大地。 我走在春雨中，撑着一把小花伞，任凭着春雨洒落在小花伞上。微风轻轻地吹过，一股清新的，幽香的，淡雅的泥土气息迎面而来。那一刻，我仿佛融入了大自然中，出神地看着淅淅沥沥的春雨。春雨像一位魔术师，把雨滴变得多姿多彩，如牛毛，似蚕丝，又像是断了线的珠子……这春雨，像落叶那样的悄无声息，像针尖儿，一串串地落在我的伞上，落在大街上，落在我的心中。听，那雨声落在每一片树叶上，每一丛草上，每一把泥土里，都变成了奇妙无比的琴键。无数的雨丝飘飘洒洒，轻捷柔软，像手指演奏出优雅歌曲中的每一个音符。 看，小型派草被春雨唤醒了，掀开了厚厚的棉被，钻出了黑黑的泥土，露出了小脑袋，贪婪地吮吸着甘露，享受着春风的爱抚。我侧耳倾听，小草“咕咚咕咚”的喝水声十分可爱。瞧，小草变得多精神，多娇嫩，多翠绿哇。小草高兴的又蹦又跳，像调皮的孩子，任凭着春雨拍打，在雨中玩耍。柳树也抽出了嫩嫩的枝条。看，柳树那细长的柳枝多么像仙女那长长的，乌黑亮丽秀发随风飘扬啊。那晶莹剔透的小水珠就像一只只活泼可爱小精灵，它们跳跃着，欢呼着，在枝叶儿上打着滚，翻着跟头。 大街上湿漉漉的，马路上也闪闪发光。我仿佛看到了孩子们撑着小船，在河边唱着歌儿，又仿佛看到了田野里，苗儿正贪婪地吮吸着雨水，农民伯伯咧着嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空气中充满了孩子们爽朗的笑声。 春雨落在大街上，使大自然充满勃勃生机。这可真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声啊！”春雨滋润着大地，孕育着万物，但随之又消失的无影无踪。春雨的一生平凡而又短暂，但对大自然和人类的贡献却是无法估量的！我爱春雨，更爱春雨这种无私奉献的精卜枯贺神！
2. 石家庄哪里的少儿软陶艺术培训学校比较好石家庄少儿软陶艺术培训哪里好
桥东桥西都有
石家庄长安画院专业美术培训机构
真的很不错 不仅培训少儿，想学陶艺，
美术等都可以去那里，而且成人也有相关课程。
3. 济南儿童美术哪家机构好各年龄段儿童美术课程怎么选
传统美术教育单纯地讲究美术技法，以“示范-模仿”为教学基本模式，以训练单一技能为主，以应试教育为目的，强调绘画的规范性，不仅让孩子对身边美的事物缺乏敏感，而且会让孩子丧失原生态创作能力。
儿童绘画/儿童美术应该怎么去引导孩子从认识到兴趣？下面我们归类儿童美术三个阶段：
（1）以色彩游戏和感受为主，让孩子认识与感知各种绘画材料，提高孩子手脑协调能力及对绘画材料的应用能力。
（2）满足儿童的塑造需求，体验绘画艺术的各种形式，培养孩子对绘画的兴趣。
（3）培养艺术表达的基本能力和对各种艺术形式的理解能力。
以上三个阶段的实践，不止局限于绘画涂鸦，应根据课程主题不同，混搭不同美术元素，涉及到的内容涵盖绘画、泥塑、剪贴、纸塑、软陶、印染、纸雕等。
这些内容，在我的艺术儿童创艺馆的课程中属于创意美劳部分，将创意精神融入到教学、课程和活动实践中，完全跳出表面化的涂鸦绘画，强调孩子的“自我表现力”，改变强调技巧为强调还在的兴趣和创意精神。事实证明，具有创意表现力的孩子比从小只教授技法的还在更具有想象力和灵活度，潜力开发远远超过前者。
我的败槐艺术儿童创艺馆（My Art儿童创艺馆）主要针对3-12岁儿童，以体系完整的创意美劳课程为核心，采用多元化的智能教学方法，全面培养孩子的感知能力、思维能力、想象能力、创造能力，锻炼动手能力，激发右脑潜能。
My art教学中心同时开设，创艺美劳课、美术大师专业课、儿童木工坊、我的科学课、幼小衔接、艺术托管，成人艺术课堂等各色课程，另有双语绘本借阅、儿童生日会、儿童英语角、儿童趣味烘焙、教育知识讲座等特色业务。
4. 关于软陶的介绍及幼儿学习软陶陶艺有什么好处
摘自：MYCLAY我的粘土 -软陶培训班
（一）揉捏中得到宣泄
儿童玩泥和制陶能充分表达儿童本身特有的思维和认识，是他们的自我表现，是人类原始的个性情感的宣泄和流露。如：陶艺室里经常可以看到年幼的小孩因为喜欢泥巴，而在那儿随意地糊泥；也会因为与大人赌气，而用力地敲打泥巴，捏塑泥块。那些成型的并不一定是工艺品，但却是孩子真实情感的流露。
在儿童泥塑的领域里，很少有理性、逻辑的成分，更多的是他们的直觉表现。我们越是关心人类经验的基本问题，就越发觉到儿童陶塑与远古人类陶器的亲近，以及它与原始艺术、民间艺术，甚至现代艺术的某种相似。
回想成人对儿童的指指点点，恰恰是对他们创造潜能的抹杀。儿童拙朴的造型之所以让人心动，正是因为其表现了他们蓬勃的生命力，洋溢着他们天真活泼的感情，展示了他们积极的创作本能。但随着年龄的增加，逻辑思维的发展，这种创造性的想象力反而衰弱褪色了。因此，在教学中，不能墨守成规，要让学生把学到的技法、知识用来创造自己的美，鼓励孩子的艺术表现力。教师应该做一个引导者，带领孩子步入艺术的殿堂，要真诚地同学生交心，交朋友，交流意见，要特别关注和鼓励那些勇于表达自己的艺术感受和真实情感但技巧尚不成熟的学生。从而让每一个学生都达到自我发展的目的。如：我让学生先拿一块陶泥，让他们闭上眼睛后双手随意捏一番，再睁眼仔细研究捏过的陶泥像什么？然后在这块陶泥的基础上构思一件作品，想好以后把它做成一件大一点的陶艺作品。创作时，可以讨论，但要独立完成。这一下同学们可高兴了，纷纷开始做“游戏”。最后，学生的作品与以前有了很大变化，原来比较拘谨的作品变得更夸张、更大胆，有了更多抽象的表现。陶艺教学有助于促进儿童的自我调节。
（二）观察中得到发现
丰富的现实世界是创作灵感的源泉，只有发现才能创造美。美国著名的美术教育家罗恩菲德指出：“教师的目标是激发更多的思想，扩大参照框架，以便使儿童的经验变得更精确复杂。要做到这一点只有向儿童提供更多的仔细观察的机会，并能用发展新观念和观察能力的方式启发他们。而只用一种机械的方式知道他们画画是达不到目的的。”这是罗恩菲德在美术教学中提出的一个革命性的观点，他把激发更多的创作思想做为教学目标，把发展观念和观察能力做为教学目的，他表明了用单一的美术教学形式是达不到这一目标和目的的。
在这一理论指导下 ，我在陶艺课的欣赏和认知部分，尽量创设条件让学生去观察，充分扩大教学空间。如在做面具的活动中，展示了大量的图片，有青铜面具，傩面面具， *** 面具等，还带着学生去参观，这些活动使儿童感受到形状和色彩。再如：《大树》这一课的教学，没有观察实践的大多数儿童都会做出光溜溜的树干。而我把学生带出了课堂，让他们到外面去观察大树，并用双手触摸大树。这时，他们发出了“哇”的叫声，明白原来树干是这样的粗糙。于是，他们努力的创作出树干的粗糙质感，有的用梳子刮，有的利用泥片弯曲时产生的裂纹，有的挖出一个个小洞…
（三）合作中发挥特长
陶艺教学和其他学科一样，面临学生有差异的问题。而合作教学为我们提供了良机，这也是自我发展教学的有效尝试。陶艺中的合作是指学生以小组为单位共同来创作完成作品。马克思说过：“个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的资源。”学生在发展中存在差异并不可怕，合作学习能把这种差异转变为一种教学资源。如果教师能把这种差异因素构成的矛盾转化为动力，就能有助于培养学生的合作意识和合作技能，让他们学会各展所长，达到“1+1>2”的效果。如：我让兴趣组的学生合作完成《猪的家园》这一作品时，擅长搓泥条的选择了做猪圈围栏，擅长手捏的设计制作各种猪的造型，擅长构图的负责摆放。在这次合作中，他们不仅发挥了各自的长处，而且共同的作品增进了他们的友谊。
（四）评价中得到自信
儿童是天真的，纯洁的，和艺术一样爱“真话”，“心里话”。所以儿童的泥塑作品可被视为“表象主义”的。对他们的艺术游戏加以简单评定优与劣是不负责任的。
5. 小吉哪儿有少儿软陶培训班呢我想和女儿一块去学习!
网上找一老师，省钱，省力，你两学习也交一个人的钱，一般五六百就行，
6. 小孩四岁学塑泥课有用吗
楼上的观点我不赞同；大人学英语语音比儿童要难就是因为他的语言发音系统基本定型了，很难改变，但是小孩子不一样，有一种叫儿童第二语言习得，就有这方面的解释，你可以去看看。 只能说小孩子在岁的时候学习英语，可能在他岁的时候，你看不出来有多大的帮助，她会哇哇说几句，但是考试一类能力可能很难看得出来。 其实小的时候多学习是没有错的，因为这部分知识会在她的大脑里储存着，以后大了，慢慢地被唤醒。当他再遇到的时候，总是会有似曾相识的感觉，慢慢你就可以看出他的进步了。 总是一句话，为了将来他的成长，现在就花点让他去玩吧。
7. 软陶泥的儿童软陶手工艺教学
分享一套软陶的视频课程资料~6.5G，亲身经历的学习
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8. 儿童陶艺课的准备
软陶了，色彩丰富，而且无毒无害，为了增加兴趣的话可以做一些小孩喜欢的模型啊，比如福娃什么的
9. 儿子幼儿园办了个软陶班，可儿子才上中班，能做成软陶吗
做软陶就是联系动手能力啊 应该可以
10. 小班软陶仙人掌活动教案
执教者：
一、活动目标
1. 学习用手掌拓印出仙人掌。
2.了解仙人掌的颜色，生长环境，体验美术活动的乐趣。
二、活动目标制定依据：
教材分析:
《纲要》指出幼儿美术教育的价值在于激 *** 趣，培养幼儿的创新意识。绘画的形式是没有限制的，我们要让孩子在不同的绘画过程中感受美和感受快乐。让孩子从心里喜欢去涂、去试、去感受、去创作属于孩子自己的绘画艺术。小班幼儿喜欢颜色与涂鸦。但由于缺乏生活经验，进行美术活动的方法单一。因此，我设计组织了这次手掌拓印活动，目的是利用幼儿最为熟悉的小手和幼儿感兴趣的颜料进行创作，激发幼儿的创作欲望，体验美术活动的乐趣。
幼儿行为基础分析：
孩子们都有一双灵巧的手，他们曾无数次地凝望过自己的手。他们用这双手来吃饭、穿衣、玩玩具、绘画等。幼儿对于自己的手是非常了解的，他们知道自己手指长长短各不同，但把手掌印一个一个连起来对小班上学期的幼儿来说还是有一定难度的。
三、教学准备
1.知识准备：了解仙人掌的颜色、形状和生长环境。
2.物质准备：画有花盆的纸、勾线笔人手一份，绿色颜料盘、湿毛巾若干，仙人掌图片。
『玖』 谁知道免烤软陶泥
没啥区别，就是软陶。软陶的定型方法有烤箱，水煮，蒸，微波，烤箱是最好碰颂的，但是很多人家里没有烤箱，也不想为了玩软陶买个烤箱，所以商家就打出“免笑镇郑烤”的旗号，其实就是商业手段，所有软陶旅信都可以水煮的，不过煮出来的不结实，表面还有一层白色的粉，建议还是买烤箱。
『拾』 开陶艺diy加盟店挣钱吗
开陶艺馆赚钱的呀。一般说来，市场上的陶泥的价格在600元/吨，而一次陶艺拉坯体验所用到的陶泥量不过在2-3元，电计不会超过1元。在装修古朴而舒适的陶艺馆里，来上一次淋漓尽致的手工制作，60元的收费消费者也会觉得再划算不过了。这么整体算下来，毛利率可以达到95%，如果还有顾客愿意接受陶艺馆的上釉和烧制服务，陶艺馆还有60元以上的收益可以获得。（部分转载）