『壹』 徐悲鸿艺术研究院成立于那一年
始建于2008年。
是一所集美术、音乐和艺术设计为一体的综合性艺术学院。2008年，人民大学徐悲鸿艺术学院更名为“中国人民大学艺术学院”。
同时成立“中国人民大学徐悲鸿艺术研究院”。现有绘画系、艺术设计系、音乐表演系、艺术学教研室、徐悲鸿艺术研究院、东方艺术研究所、文化艺术策划与推广
研究所、绘画材料研究与修复工作室，招收绘画专业、艺术设计专业、音乐表演专业、美术学专业的本科生，艺术学、美术学、设计艺术学、音乐学的硕士研究生，
同时还招收美学专业的博士研究生。
『贰』 有关徐悲鸿的文章
论徐悲鸿的绘画思想
徐悲鸿绘画思想是徐悲鸿艺术人生的精华;它整整影响了上个世纪大半个世纪,乃至如今。当我们再读徐悲鸿的艺术笔谈,再次展阅他的长幅巨制或随意小笔,我们无不为他那博大精深的艺术精神所震撼。写实主义的绘画思想是徐悲鸿绘画思想的精髓。徐悲鸿自1920年在北京大学的《绘学杂志》发表他的《中国画改良论》,提出他的绘画思想的“主脑”:“古法之佳者守之,垂绝者继之,不佳者改之,未足者增之,西方画之可采入者融之。”到1947年的“素描为一切造型艺术之基础”,加上他的师法造化、取材于生活,构成了其绘画思想的主干,而贯穿其中的精神是对真善美的追求。沿着这一思想主干,本文从以下几个方面展开论述:一、徐悲鸿绘画思想产生的历史原因和时代背景,二、徐悲鸿绘画思想的初步产生,三、徐悲鸿绘画思想的确立,四、徐悲鸿绘画思想中的美学思想。五、徐悲鸿绘画思想评析。本文侧重联系史实探索徐悲鸿绘画思想产生的原因,而不是空谈心性。徐悲鸿出生在甲午海战的后一年,公元1895年,幼诵诗书,对绘画有独钟,成年师从康有为,深受康“卑薄四王,推崇宋法”并倡导“合中西而为画学新纪元”思想的影响,而中国画当时一味泥古、颓废的现状更刺激了徐悲鸿,美术界一浪高过一浪的呼声,都激励着年轻的徐悲鸿探索中国画的改良。1917年,徐悲鸿为期大半年的日本考察学习,深受当时西方写实之风影响下的日本画的震惊,1918年加盟蔡元培组织的画学研究会,与陈师曾、金城等砥砺画学,思想大进。1919年徐悲鸿开始了长达八年的留学苦读,他是带着吸收西人写实思想改良中国画的远大而现实的理想,一步一步实现他的梦想。1927年徐悲鸿学成回国,以南国艺术社和当时的国立中央大学为基地,展开了他的以写实思想改良中国绘画的伟大实践,在三十年代的中国有着独特的表现。徐悲鸿写实主义的绘画思想符合抗战的需要,徐悲鸿“艺术为人生”的人生观,顺应了“文艺为人民服务”的大众艺术观,徐悲鸿写实主义的绘画因而也成为二十世纪中国画界的主流。徐悲鸿对艺术教育特别重视,他深知改良中国画需要许多人长久的共同努力,他慈父般的殷殷期待、他躬耕力行的孜孜耕耘,终于培育出了诸多中国美术界的中流砥柱,成就了较为完整的、有独自特色的中国美术教学体系,并首先开设美术院校附属中学,为中国美术输出梯级人才,这一切努力,振兴了中国美术,为中国美术注入了新鲜活泼的血液,使中国写实主义的绘画甚而成为屹立世界艺术殿堂的强大支柱。当然,我们不能说徐悲鸿的绘画思想十全十美,它也有自身不可弥盖的缺陷,特别是对传统文人画的精髓和艺术本身自律性的重视不够,但我们不能因此而求全责备,本来,没有偏爱就没有艺术,何况历史的、环境的等外因和艺术家自身的内因等种种因素的影响,是任何一个生活在现实生活中的人都无法逃脱的,对这些都应辩证的、一分为二的看待。
『叁』 徐悲鸿对现代美术教育有哪些贡献
主要是两方面的贡献
一、学术上的贡献：
徐悲鸿在美术上坚定不移地选择了现实主义的绘画道路，认定“素面写生是一切造型艺术的基础”，指出“艺术家应与科学家同样有求真精神，研究科学，以数学为基础，研究艺术，以素描为基础”，认为要恢复师法造化就要靠写生，而乞灵于抄袭模仿只能造成中国艺术的停滞不前。
徐悲鸿的美学主张现在看来是非常实用、正确和超前的，契合现代的精神，打破并一些中国绘画学习上的陋习，主张中西融合。在出任北京大学画法研究会导师期间提出：古法佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方画之可采入者融之。这一主张为中国画开辟的更为宽广的道路。
二、美术教育发面的贡献
毕生致力于从事美术教育工作，培养扶植了大批美术人才。包括傅抱石、齐白石等老一辈艺术家皆受其影响颇深。正是这一时期所培养的大量带有新时代特征的美术家，才使得今日的中国绘画得以传承和取得更大的发展。
『肆』 中国人民大学徐悲鸿艺术学院怎么样
中国人民大学徐悲鸿艺术学院的口碑较为良好；中国人民大学徐悲鸿艺术学院的艺术设计系中包括平面设计，毕业后是否好找工作需要根据个人自身能力而定。中国人民大学徐悲鸿艺术学院的相关优势介绍具体如下：
1、中国人民大学徐悲鸿艺术学院的师资：
中国人民大学徐悲鸿艺术学院在教师队伍建设上实行双轨制。一方面，学院积极引进人才，组建自己的骨干教师队伍。另一方面，参照国际艺术院校惯例，学院保留相当部分岗位，聘请国内外业界来学院兼职任教。全院已有教师63人，其中教授、副教授29人。
2、中国人民大学徐悲鸿艺术学院的培养模式：
在长期的教学实践中，逐渐形成了艺术理论和审美实践相结合、纯艺术和实用艺术相结合、专业艺术教育和艺术素质教育相结合的办学特色。在推动专业教育的同时，积极探索开展跨学科多领域的交叉融合，注重学生人文社会科学知识的积累，为学生综合素养的全面提升打下坚实基础。
(4)徐悲鸿艺术教育加盟扩展阅读：
中国人民大学徐悲鸿艺术学院的有关介绍：
中国人民大学徐悲鸿艺术学院依托于中国人民大学深厚的人文社会科学学科优势,立足于当今中外文化交流的大背景，借鉴和吸收古今中外优秀文化传统，兼取东西方艺术精华，开拓创新，探索在新时代形势下我国绘画艺术的发展道路。
中国人民大学徐悲鸿艺术学院本科生低年级主修绘画基础、绘画专业基础和专业理论课程，为进入导师工作室做基础性的铺垫；高年级通过双向选择进入工作室；
由相关教授主持教学，引导学生进入更高专业领域，进行更为全面的素质培养。硕士研究生分为油画、中国画、版画、材料等专业方向，教学全部实行导师工作室制。
『伍』 颜氏画室、徐悲鸿画室、德懿画室、艺术合子这几个高考美术联考培训怎么样
艺术合子办学历史悠久，每年宣传的都是真实成绩，在家长和学生中口碑都很好，可以去艺术合子实地考察
『陆』 北京徐悲鸿美术学校
我两个都上过。
文化课，工美附中抓得紧。没有艺术气息（可能有些人觉得有吧...
我是按照中央美院的感觉作为标准的）。
实际上徐悲鸿因为算私利学校，因此聘请的老师从专业到文化都是
有师德又有师才的人员，正因为他们被请来而不是“卖”给学校，因此显的对学生有点大学的感觉，没有工美附中抓那么紧，爱学不学全看自己，但是他们教授课程的质量我个人觉得，比工美附中高几个水平。
为我奠定了非常好的基础。
不知道2000年之后是怎样的情况，不了解，也不好乱说。只讲我自己亲身感受。
『柒』 徐悲鸿简介
徐悲鸿（1895年7月19日~1953年9月26日），汉族，江苏宜兴人，生于中国江苏宜兴屺亭桥。中国现代美术事业的奠基者，杰出的画家和美术教育家。自幼随父亲徐达章学习诗文书画。1912年17岁时便在宜兴女子初级师范等学校任图画教员。1916年入上海复旦大学法文系半工半读，并自修素描。先后留日、法，游历西欧诸国，观摹研究西方美术。1927年回国，先后任上海南国艺术学院美术系主任、中央大学艺术系教授、北京大学艺术学院院长。1933年起，先后在法国、比利时、意大利、英国、德国、苏联举办中国美术展览和个人画展。
『捌』 徐悲鸿的艺术教育基地在哪
作为天然的山水园林，雁山园是最佳的艺术创作之地，这里曾经作为徐悲鸿的艺术教育基地，桂林及海内外知名党外画家曾聚集到雁山园进行统战书画艺术交流，传播统战文化。2004年，雁山园成为以广西秀美山水为主要表现对象的漓江画派的创作中心，漓江画派代表人黄格胜、陈绶祥等在园内设工作室。2008年12月，雁山园又成立了“岭南文库”联络中心，拟将该园打造成一个以广东、广西为中心的岭南文化交流平台。
『玖』 叶青视觉艺术和徐悲鸿艺术教育中心哪家好
徐悲鸿做美术高考这块实力很强，不知道你是兴趣还是考学，兴趣的话如果是想学专业的也建议去徐悲鸿艺术教育中心
『拾』 徐悲鸿 艺术学院在哪
在中国人民大学
中国人民大学校址在北京