Ⅰ 书人教育和乐灵教育哪个更好（提示:我想冲刺南京外国语学校）
乐灵和树人是两家不错的培训机构。树人历史悠久，培训面广；乐灵办学更侧重于孩子兴趣和能力的提高，尤其强调办学质量，乐灵对老师和学生选拔有严格要求，这也是其这几年来迅速赢得社会口碑的重要方面！
Ⅱ 外国文化对中国文化的冲击的例子
1、从1840年鸦片战争开始，大批传教士随着帝国主义的军队和枪炮来到中国，其中除个别人如1914—1937年任上海基督教刊物《教务杂志》主编的美国传教士乐灵生、1925年到四川传教的加拿大传教士文幼章等。
进行正常的传教活动，同情中国人民的苦难和反帝爱国运动之外，绝大多数传教士与当地军阀势力勾结，建立教堂，创办学校，利用宗教进行种种罪恶活动。
2、1922年，光基督教青年会在中国的发展，就已达到相当的规模。全国有市会40处，会员53800多人；校会200处，会员24100多人；外籍干事95人，华籍干事87人。女青年会也有市会12处，会员近3000人；校会80多处，会员近6000人；外籍干事87人，华籍干事51人。
为了鼓励中国基督教会和基督教青年会发展，总部在瑞典的世界基督教学生同盟决定在1922年4月4日至8日中国北京清华学校召开第11届大会。世界基督教协进会和世界基督教学生同盟的创始人及同盟主席、国际宣教协会会长穆德（美国人），依仗美国基督教北美协会的经济支持，亲自来华主持大会。
(2)乐灵教育加盟吗扩展阅读：
近代日本文化侵华史是一个宏大的课题。《日本对中国的文化侵略》一书……中的《日本对华奴化教育与日语教学的强制推行》一章，只是通过两三个并非等位的面和点，来批判日本主要采取强制推行日语教育的方式，有计划有步骤地在中国推行奴化教育。
日本在殖民地的奴化教育，是日本文化侵略的重要内容,具有实施时间长、涉及地域广的特点。教育，特别是语言殖民和文化殖民，需要教育思想、教学方法、教育体制的支持以及设施、教员、教材等条件的完备，更需要离开战事的空间、时间以及有条件接受教育的人群。
中国大部分沦陷区一直与战火和战乱相伴，奴化教育不可能立竿见影，不可能在各地都形成能够实现预设目标的规模效益。因此，各殖民地区的情况相去甚远。或许系统的个案调查更能还原历史，实质性地推进奴化教育研究。
抗战时期，日本对华的文化侵略实质是文化专制。因此，一些学者将日本的侵华宣传也归类到文化侵略中。如严昌洪的《抗战期间日本对华文化侵略述论》，王向远的《日本对华文化侵略的特征、方式与危害》等。
Ⅲ 南京宁静教育和乐灵教育哪个好
乐灵，我孩子上的蛮好的。
Ⅳ 乐灵教育是什么
乐灵教育英语是做英语教学的平台，1V1，1v2，1v4，具体的话还得家长们自己根据情况来定。外教是来自英、美、加地区的，发音应该是挺标准的，应该不会有口音。
采用科学高效的“闭环式”学习模型，涵盖课前预习、在线上课、课上检测再到课后复习的所有环节;并配合OSS辅助学习系统，提高英文“沉浸”时间，增加“习得”机会，变被动的“学”为主动的“习”。
小班制教学的效果不会很好，因为毕竟老师的注意力都是有限的，没办法照顾到所有的孩子。并且在约课这一方面上，乐灵教育英语的约课形式是到网上约课的，会比较的麻烦。收费也有点贵。
(4)乐灵教育加盟吗扩展阅读：
乐灵教育英语的师资团队是绝对业内顶尖的团队。
首先所有老师100%来自美国和加拿大。
其次，超过90%的老师都是现役在职的中小学老师，并且相当大的一部分都是名校毕业。
最后所有的老师还必须且经过严格的甄选、培训、考核、淘汰机制后录取的5%最优秀的教师，保证了师资品质。
但是乐灵教育英语外教老师不完全固定，之前有宣传固定，但是现在没有宣传了。所谓的固定，其实是安排一个家长池，然后安排5-10名外教，供所有家长选择，别人先选了，你家就得选剩下的。
参考资料来源：乐灵教育官网-乐灵名师
Ⅳ 外国文化对中国文化的冲击的例子还有其弊端
1、从1840年鸦片战争开始，大批传教士随着帝国主义的军队和枪炮来到中国，其中除个别人如1914—1937年任上海基督教刊物《教务杂志》主编的美国传教士乐灵生、1925年到四川传教的加拿大传教士文幼章等。
进行正常的传教活动，同情中国人民的苦难和反帝爱国运动之外，绝大多数传教士与当地军阀势力勾结，建立教堂，创办学校，利用宗教进行种种罪恶活动。
2、1922年，光基督教青年会在中国的发展，就已达到相当的规模。全国有市会40处，会员53800多人；校会200处，会员24100多人；外籍干事95人，华籍干事87人。女青年会也有市会12处，会员近3000人；校会80多处，会员近6000人；外籍干事87人，华籍干事51人。
为了鼓励中国基督教会和基督教青年会发展，总部在瑞典的世界基督教学生同盟决定在1922年4月4日至8日中国北京清华学校召开第11届大会。世界基督教协进会和世界基督教学生同盟的创始人及同盟主席、国际宣教协会会长穆德（美国人），依仗美国基督教北美协会的经济支持，亲自来华主持大会。
(5)乐灵教育加盟吗扩展阅读：
近代日本文化侵华史是一个宏大的课题。《日本对中国的文化侵略》一书……中的《日本对华奴化教育与日语教学的强制推行》一章，只是通过两三个并非等位的面和点，来批判日本主要采取强制推行日语教育的方式，有计划有步骤地在中国推行奴化教育。
日本在殖民地的奴化教育，是日本文化侵略的重要内容,具有实施时间长、涉及地域广的特点。教育，特别是语言殖民和文化殖民，需要教育思想、教学方法、教育体制的支持以及设施、教员、教材等条件的完备，更需要离开战事的空间、时间以及有条件接受教育的人群。
中国大部分沦陷区一直与战火和战乱相伴，奴化教育不可能立竿见影，不可能在各地都形成能够实现预设目标的规模效益。因此，各殖民地区的情况相去甚远。或许系统的个案调查更能还原历史，实质性地推进奴化教育研究。
抗战时期，日本对华的文化侵略实质是文化专制。因此，一些学者将日本的侵华宣传也归类到文化侵略中。如严昌洪的《抗战期间日本对华文化侵略述论》，王向远的《日本对华文化侵略的特征、方式与危害》等。
Ⅵ 乐灵冲外班怎么样
很好。
乐灵冲外起家，综合班比较火爆，每期听讲座的家长很多，也是学校老师推荐的冲外机构，有冲外想法的孩子可以考虑。
乐灵教育是经教育主管部门批准的专业培训机构，自2006年创办至今已有上海路校区，湛江路校区，河西万达校区，奥体新地校区，奥体紫金校区，江宁胜太路校区，江宁金箔路校区，仙林校区，浦口柳州北路校区，浦口江畔明珠校区，新华路校区等11家校区。乐灵教育旗下有能豆豆，萤火虫，六月中考，六月高考四个子品牌。
Ⅶ 学而思和乐灵哪个英语更好
看您学什么，巨人学校英语 ，语文和文体潜能类不错，尤其是英语，非常好。学而思数学不错，其它科目都不如巨人。我的儿子一直在巨人上课外班，他现在人大附中英语实验班。
Ⅷ 麦乐灵注册过商标吗还有哪些分类可以注册
麦乐灵商标总申请量3件
其中已成功注册0件，有2件正在申请中，无效注册0件，0件在售中。
经八戒知识产权统计，麦乐灵还可以注册以下商标分类：
第1类（化学制剂、肥料）
第2类（颜料油漆、染料、防腐制品）
第3类（日化用品、洗护、香料）
第4类（能源、燃料、油脂）
第6类（金属制品、金属建材、金属材料）
第7类（机械设备、马达、传动）
第8类（手动器具（小型）、餐具、冷兵器）
第9类（科学仪器、电子产品、安防设备）
第10类（医疗器械、医疗用品、成人用品）
第11类（照明洁具、冷热设备、消毒净化）
第12类（运输工具、运载工具零部件）
第13类（军火、烟火、个人防护喷雾）
第14类（珠宝、贵金属、钟表）
第15类（乐器、乐器辅助用品及配件）
第16类（纸品、办公用品、文具教具）
第17类（橡胶制品、绝缘隔热隔音材料）
第18类（箱包、皮革皮具、伞具）
第19类（非金属建筑材料）
第20类（家具、家具部件、软垫）
第21类（厨房器具、家用器皿、洗护用具）
第22类（绳缆、遮蓬、袋子）
第23类（纱、线、丝）
第24类（纺织品、床上用品、毛巾）
第25类（服装、鞋帽、袜子手套）
第26类（饰品、假发、纽扣拉链）
第27类（地毯、席垫、墙纸）
第28类（玩具、体育健身器材、钓具）
第29类（熟食、肉蛋奶、食用油）
第30类（面点、调味品、饮品）
第31类（生鲜、动植物、饲料种子）
第32类（啤酒、不含酒精的饮料）
第33类（酒、含酒精饮料）
第34类（烟草、烟具）
第35类（广告、商业管理、市场营销）
第36类（金融事务、不动产管理、典当担保）
第37类（建筑、室内装修、维修维护）
第38类（电信、通讯服务）
第39类（运输仓储、能源分配、旅行服务）
第40类（材料加工、印刷、污物处理）
第41类（教育培训、文体活动、娱乐服务）
第42类（研发质控、IT服务、建筑咨询）
第43类（餐饮住宿、养老托儿、动物食宿）
第44类（医疗、美容、园艺）
第45类（安保法律、婚礼家政、社会服务）