『壹』 公文数学学习法到底是怎么回事啊有没有谁知道的呢，听说需要要专用的公文教材才有效果是真的吗
公文式学习方法注重孩童自学能力的培育，跟现在的大众教育方式有很大的区别，很值得提倡的，公文教育使用专门的教材，就是公文教材，很多地方都有的卖的，网购最方便，更多信息到此了解：http://hi..com/%B9%C2%B5%A5%B4%B3%B5%B4/blog/item/f93292768f571b038601b0ec.html
『贰』 请问孩子学习公文数学有什么用吗
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希望可以帮到您和您的宝宝。
《洪恩宝宝学数学》是一套体系比较完整、内容比较全面的幼儿数学教育产品。它围绕数学教育知识点构建教学体系，充分展示了数学教育独有的风格，同时考虑到幼儿的年龄特点，大量选用了幼儿熟悉的生活情景和素材，增加了学习的趣味性和接受性。
『叁』 公文数学的实质是什么幼儿适宜学习吗如果适宜，从多大开始，如何做
实质就是通过程序化的教材编排 让孩子能够培养学习兴趣 学习习惯 真正根据每个孩子不同能进行学习 从而提高孩子的数学学习能力 3岁小孩能握笔就可以学习 具体你也可打沈阳新新教育86862648咨询一下 同等类型的教育机构
『肆』 公文数学适合多大孩子学
对小学生来说意义不大.因为上课的内容同公文差不多.但对幼儿园的孩子来说,公文的效果还是挺显著的.因为至少小学一二年级的题目(加减乘除)都会了.学习的压力会减轻.所以,看家长让孩子学习的目的在哪里.我们在幼儿园时开公文的,学了一年,做到了乘法,我觉得一方面进度太快了,孩子才大班就去学乘除法,而且公文是只教算法,不教数学理解的.我叫了停;但公文练出来的口算和心算速度和准确性我的孩子享受了整个一年级;现在,一年级下开始引进了乘法的基本概念,我准备暑假里再开始公文数学,从C级开始,没有其他目的,就是练速度,这样学校的心算和口算就可以过关了;等孩子完成C和D两级,我就再叫停.我个人感觉,把公文作为学校数学的辅助练习册比较合适.
公文的作业比较其他联系册的好处在于它是循序渐进的,而且有老师在边上看着,一但发现孩子某一阶段没有巩固,老师会安排重复的,这样一来每一阶段孩子都比较扎实.而其他练习册就纯粹看家长自己把握孩子的进度和难度了.
『伍』 什么叫做公文数学
“公文数学”是日本经过长期实践检验而推行的一种数学训练模式。它的优势在于培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯，提高单位学习时间效率和计算准确性。建校初期我们在教学中就引进了“公文数学”这种先进的教学方法，让学生每天坚持15－20分钟的训练，持之以恒。目前相当一部分三、四年级学生的数学水平已达到初中一、二年级的水平。四年的实践证明，学生自主学习的能力和学习数学积极性得到提高，不良的学习习惯得到纠正，使学生“勤学”与“巧学”有机的结合了起来，每个学生潜在的能力被很好发掘了出来，并得到最大限度地发展。 1954年，当时担任高中数学老师的公文公先生（是日本公文教育研究会的创始人），为自己上小学二年级的长子编写了一套数学习题集，这就是公文式学习法的起源。其效果除了能提高学生的数学能力外，还能培养学生自学自习的能力，奠定良好的学习基础。从那以后，公文式学习法就以开发学生能力的有效方法在世界上30个国家推广，目前有200多万学生在利用公文式学习法学习。
『陆』 公文数学是什么
“公文数学”是日本经过长期实践检验而推行的一种数学训练模式。它的优势在于培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯，提高单位学习时间效率和计算准确性。建校初期我们在教学中就引进了“公文数学”这种先进的教学方法，让学生每天坚持15－20分钟的训练，持之以恒。目前相当一部分三、四年级学生的数学水平已达到初中一、二年级的水平。四年的实践证明，学生自主学习的能力和学习数学积极性得到提高，不良的学习习惯得到纠正，使学生“勤学”与“巧学”有机的结合了起来，每个学生潜在的能力被很好发掘了出来，并得到最大限度地发展。
『柒』 公文数学到底怎么样啊
据说学了公文数学，对于孩子以后学数学会有基础，不知道学过的感觉咋样，如果好的话，我也想买来教材学一下教法。呵呵教不好，就只教猪猪，如果教得好，就教别的宝宝。学过或者懂的妈妈给建议。
『捌』 啥是公文数学
公文式教材的编排原则是，让学生在最短的时间内获得最大的学习效果；同时考虑到计算在高中数学中所占的绝对比重，公文式突破了学校的教学大纲，以培养学生的计算能力为突破口，精心编排了一套循序渐进的数学教材，帮助学生实现“自学自习到高中教材”的目标。 文式数学教材从简单的划线练习到高等数学，跨越了从幼儿园到大学整个阶段，由于公文式采取了小步前进的学习方式，将整套教材细分多个阶段，尽可能的减低了学习阶段间的落差，便于每个学生自学自习，因此任何人都可以借用这套教材来提高自己的学习能力，取得意想不到的效果。 公文式数学教材自问世以来，不断从实际的运用中吸取经验，不断加以修订，力求使教材在题量、顺序、例题等各方面得到不断的完善，达到最佳的学习效果。 公文式数学课程： 1、学习材料采取层层递进式的编排方式，系统地训练学生的逻辑思维能力 2、学习材料内容由专家精心编排，并不断加以改进 3、21套教材由浅入深，针对不同年龄层次的学生，提供适合每一个孩子的学习材料，内容涵盖数字练习、四则运算和微积分等 K 培养学生各类函数（二次函数、分式函数、无理函数、指数函数、对数函数、三角函数）的计算能力。 J 通过学习代数式、因式分解、无理数、二次方程式、方程组和高次方程，培养高等数学所必须的基础能力，为学习K教材打好基础。 I在H教材的基础上，学习掌握因式分解、平方根、一元二次方程式和二次函数等内容，为学习J教材打好基础。 H在G教材的代数式运算能力的基础上，培养学生解一元至四元一次方程的能力，为学习I教材打好基础。 G在F教材的分数运算能力的基础上，培养正负数和代数的运算能力，为学习H教材打好基础。 F 提高E教材的分数运算能力，培养复杂的分数的四则混合运算能力，为学习G教材的代数奠定基础。 E在D教材为止的加减乘除的四则运算和约分能力的基础上，培养分数的四则运算能力，为学习F教材打好基础。 D在C教材的基础上进一步提高乘除法运算能力，并且要求掌握2位数的除法运算，逐渐习惯“分数”概念，为学习E教材打好基础。 C在B教材的加减法运算能力的基础上，进一步培养学生乘除法运算的基本能力，并为学习D教材打好基础。 B在A教材的加减法的心算能力基础上，培养加减法的笔算能力，并为学习C教材打好基础。 A在2A教材所培养的加减法心算能力的基础上，进一步提高学生加减法的心算能力，要求学生达到一看就能计算出来的水平，为学习B教材的笔算打好基础。 2A 在3A教材所培养的加法能力的基础上，继续学习2A教材的“加6”到“加10”，然后学习被减数到10为止的基础减法，为顺利学习A教材培养必要的心算能力。 3A 在4A教材所培养的数数及写数能力的基础上，让学生学习加1到加5的加法。 4A 在具有5A教材的做题能力的基础上，要求掌握1～100的100个数字的大小顺序并会书写，同时提高做题能力和对数字的感性认识，为进入3A教材的加法学习做准备。 5A 通过用铅笔做题，培养孩子的握笔能力、运笔能力、做题能力和注意力。通过做题时的数数练习和数字连图的画线练习，使孩子更熟练地掌握30以内的数字。
『玖』 公文数学训练究竟好不好
数学是基础学科，只是不同的方向学的深度不同而已！
公文数学训练究竟好不好
请详细描叙问题
『拾』 “公文数学”学的是什么内容，哪位亲可以告诉一下
不用会写字，公文数学教材：5A、4A、3A、2A、A、B、C、D、E、F、G、H、I、J 、K、L共计16个等级.我姑娘在市少年宫学，一个月100.最开始就学数点，然后是数列，然后是加一，他们是有方法的！