㈠ 真度天赋教育的原理是什么
经过潜心研究美国的天赋教育，我发现：中国教育培养的是聪明的孩子，美国教育培养的是智慧的学生。
聪明的孩子和智慧的孩子有没有区别？有什么本质的区别？
我们以“西安事变”的教学为例子，可清晰地看出两者的巨大差别：
中国的重点学校里，老师讲完史实后，要求学生记时间、地点、人物、事件等，以“学会”为目的，满足于考试结果。
美国的天赋教育则是八仙过海：如，什么都不教，让孩子们分成几组，分别制做一份当时各党各派报纸；或者只给几个辩论题，让孩子组成正、反方进行辩论。即便是常规教学，老师也会启发孩子的发散性思维：如蒋不妥协？如张、杨不和共产党合作？如张、杨把蒋处死？如蒋逃出西安……甚至让学生自己设想发散性思维的问题。无论哪种方法，学生都在收集材料、研究材料、组织观点的过程中，培养了“会学”的能力。
美国学者贾尼丝·萨博把培养“聪明的孩子”还是培养“智慧的学生”概括为两种教育：
聪明的孩子 智慧的学生
1. 能够知道答案 1. 能够提出问题
2. 带着兴趣去听 2. 表达有力的观点
3. 能理解别人的意思 3. 能概括抽象的东西
4. 能抓住要领 4. 能演绎推理
5. 完成作业 5. 寻找课题
6. 乐于接受 6. 长于出击
7. 吸收知识 7. 运用知识
8. 善于操作 8. 善于发明
9. 长于记忆 9. 长于猜想
10. 喜欢自己学习 10. 善于反思、反省
从“西安事变”的教学比较看，中国教育培养的学生包揽了“聪明的孩子”的所有特点；美国天赋教育培养的学生囊括了“智慧的学生”的所有表现。
就在这样不同的教育方法下，中美两国学生的差距不知不觉就拉开了！
真度天赋教育_美国的天赋教育就是八仙过海，各尽其才！
㈡ 邯郸有人在做真度教育吗
还真没有听说过这个教育，建议你马上在邯郸这块进行考察，看看到底有没有是不是一个缺口，如果没有的话能上就上，只要教育好就有人去上。
㈢ 真度智能教育是合法的吗
支持，对于不好的是要让他们开不下去，不让更多的家长和学生受骗。对于好的，也要宣传，让他们办得越来越好，造福更多孩子。
㈣ 智保真度天赋教育杭州真度天赋教育联系方式
我在课堂实践中发现，教师在教学过程中和学生一起编儿歌，尝试用儿歌的方式来呈现学习过程，能有效地促进学生思维发展，培养学生的概括能力、表达能力，体验到思维的快乐。
例如我在教学动物的名称和特征时，由于单词较多，学生几次朗读下来还是效果不好。我说了一句“tiger tiger 是老虎，tiger tiger爱吃肉”然后就鼓励学生编儿歌，没学的单词用汉语代替，班上一位头脑灵活的学生紧接着说，“elephant elephant是大象，大象、大象是fat,fat fat是胖的。”其他学生也跟着编起了儿歌。接着，我灵机一动，引导学生用动作表现出来，边读儿歌边表演，别提多来劲儿。这样，运动思维巧妙地唤醒了孩子的形象思维，并配合表现抽象思维。通过儿歌，学生们把众多的动物单词和形容词都记下来了。
㈤ 真度无界外语怎么学
真度无界外语怎么学下面是重点啦，这位小哥学会的11种语言，每一种都让他在学习语言上有所领悟。
小哥的这些话，对无论语言学习还是其他方面的学习，都很有帮助，让我们一起来看看吧。
English
领悟一：
语言不是教出来的，而是自己学出来的。
在学习语言的过程中，能有一个人帮助你那再好不过。
去找一位向导，而不是一个指挥者。
Languages cannot be taught, they can only be learned. Having someone or something to aid with the process is of great benefit. Find a guide, not an instructor.
㈥ 央视曝光右脑开发骗局
右脑开发可以说是伪科学了，但是人类认识事物过程中的那些阶段性结论，很难被证实。而且右脑开发本身对很多家长充满诱惑能力。加上历年的大肆宣传，很多人是宁可信其有，也不信其无。
近20年来，右脑功能与创造性思维一直是教育领域的热门话题。人的大脑分为左右两个半球，我们习惯于称它们为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因而右脑“感觉”更强，我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。
为什么说使用右脑比使用左脑更幸福呢？据专家分析。左脑是自身脑，它属于理性圈，列如逻辑功利，个人经验，分析与计算，这些词都跟沾边，而右脑的白标词汇是，灵感，直觉，音乐艺术宗教。简单来说左脑是现实派，而右脑是诗和和远方。
随便说几个开发右脑的优点，相信你看完之后就会被他魅惑。
1，有助于提高记忆力2，做事效率高3，观察力更敏锐4，判断力更强5，能有效提高情商。
㈦ 物价与收入的比例反映了社会为人民的真度
两方面都有吧