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凹凸教育机构加盟

发布时间: 2021-09-18 19:45:15

Ⅰ 凹凸教育周末班的费用是多少钱

第一、目前国内首家上市的中小学教育机构,全国23个省拥有五百家校区,目前同期在读学生27万。
第二、周末班一般是在200元到300元左右

Ⅱ 想要加盟凹凸个性教育,不知道各地的凹凸怎么样应付并邀请回答的请绕道。

您好,您说的这个个性教育很不错哦,就像祁不凡 草根 老板学府一样,都是致力于提升人的能力的。值得赞一个。

Ⅲ 凹凸个性教育的直营校区和直盟校区有区别吗

第一,直营校校区就是说直接开设并管理的校区,直盟校区就是以加盟的形式,但是实行直营管理的校区。
第二、两者唯一的区别就是出资主体不一样,但是从教学管理以及其他方面没有什么差别,因为都实行的是总部的统一规范化管理。
第三、有条件的话你可以到附近的直营校区和直盟校区分别参观考察一下,这样可以有一个更加清晰明确的了解。

Ⅳ 凹凸胡雨松:教育加盟店需要自己办营业执照属于诈骗吗

办理个体工商营业执照,程序如下:
1.到营业地方的所属工商局核准名称;
2.带上租赁合同正本及复印件;
3.准备6张彩色照片(最好大一寸和小一寸都准备)
4.经营者身份证的原件及复印件(如果经营者是外地户口,还需提交暂住证,计生证的原件及复印件.
5.带上二三十元就OK,根本不需要几百元;
6.办理营业执照必须在三十日内办理国地税税务登记证(办理证就核定定额税),还有代码证(这个为了购买社保而办,因为现在新办的社保都需要到劳动局备案,所以要办代码证.)
营业执照,国地税税务登记,代码证所有证件办齐都不会超过300元.

Ⅳ 东方沸点教育加盟比凹凸教育加盟好的地方在哪

东方沸点
的话
风险低,性价比高,
招生方案
好,凹凸
加盟费
高,其他也差不多,看你自己选择啦!个人觉得东方沸点从优哦!

Ⅵ 南昌县莲塘的辅导学校中,凹凸教育怎么样

巨匠培优,挺好的

Ⅶ 我是一名老师,想创业加盟一家培训学校,加盟凹凸教育怎么样

首先随着教育的发展,越来越多的老师不再接受安逸的生活,选择出来自己创业,这是社会的趋势没有办法,你有这个想法,说明你是有一定经验,并且相信自己有这个能力。
其次对于自己没有创办过学校的话,当然你选择别的品牌是一个很聪明的做法,因为这样在一定程度上就省去了自己的很多事情,也会避免因为自己的盲目造成更大的损失,但是现在做教育的话有很多的品牌,因此怎么选择就成了尤为重要的事情,你要选择你自己擅长的领域,针对什么年龄段自己最擅长,另外自己有那些优势和不足,不足要通过团队来弥补等等。
最后一当你确定了选择什么领域和阶段,就要开始考察以及进行决定了,其实就我个人而言,现在教育行业最有潜力和前途的还是个性化教育,就拿凹凸个性教育来说,短短三年时间能在全国做三百多家,就是得益于专业做个性化,所以这个也是你考虑的一个方向,总体来水还是很有前途和钱途的。
希望能够帮到你,有什么不懂的可以继续问我,我有朋友就是做这个的。

Ⅷ 长沙凹凸教育咨询有限公司怎么样

简介:注册号:****所在地:湖南省注册资本:50万人民币法定代表:罗欢企业类型:有限责任公司(自然人投资或控股)登记状态:存续登记机关:长沙市工商行政管理局天心分局注册地址:长沙市天心区劳动西路245号凯瑞大厦5层508房
法定代表人:罗欢
成立时间:2014-05-06
注册资本:50万人民币
工商注册号:430103000146729
企业类型:有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址:长沙市天心区劳动西路245号凯瑞大厦5层508房

Ⅸ 凹凸个性教育怎么样

根据资料显示,凹凸个性教育是一家深耕于二三四线城市个性化教育培训的机构,自2011年成立以来,凹凸通过加盟、直营和联营的模式完成了在全国尤其是在三四线城市的战略性布局。据悉,凹凸旗下的许多学习中心的投资人曾经都是当地培训机构的运营者,但由于缺乏在个性化教育方面的管理经验,很难做大做强。在凹凸的帮助下,各学习中心的投资人及校长依托总部提供的信息化、标准化、系统化校区管理模式,有效提高了学习中心的运营效率,提高了人均产能,而凹凸也借助互联网技术的力量使得成功校区的经验能够得以复制。
张晋巍表示,很高兴能获得凯兴资本的青睐和投资。本轮获得凯兴战略投资后,凹凸将会继续扩展K12个性化教育在全国三四线城市的深度布局,并保持凹凸在个性化教育领域的领先优势,基于凹凸现有的三大在线系统,公司将在互联网端打造成熟的智能学习闭环。而凹凸个性教育品牌也会在年底左右亮出新的业务杀手锏,与行业竞争者拉开距离,保持细分领域的领头羊角色。在获得投资后,凹凸个性教育在全国的扩张步伐将全力提速,以实现“重新定义个性化学习”的企业愿景和使命。
五年来,凹凸通过强大的运营团队在全国的二三四线城市中牵手了近600家加盟合作伙伴,并在全国成立了6所直营学校、14所联营学校,成为国内目前最大的个性化教育培训机构之一。但随着凹凸在全国不断跑马圈地,三四线城市缺乏优质师资的行业痛点也成为了阻碍凹凸继续发展的症结,优秀老师的增加跟不上校区的扩张,以及学生和家长的需求。
为了能做到迅速、稳定的发展,张晋巍选择了“以直营的方式做加盟”,即凹凸总部要为当地的学习中心提供教学、市场、咨询等多方面的运营支持。张晋巍曾公开表示,加盟商的全年任务、季度分解、每个月的现金流都由总部下达,然后总部会需通过远程网络视频和落地支持来帮助他们完成指标,以上各项支持都需要通过凹凸个性教育所研发的个性化教育综合管理系统的帮助下才能完成。
今年6月18日,凹凸发布了AtERP 5.0综合管理系统、教学与备课系统和自主学习系统这三大系统来支持学习中心的运营管理,其中将“自主学习系统”和“智能教学系统”两款系统作为智能学习的工具。通过自主学习系统的作业、同步练习、知识点测试、错题本和名师视频满足学员及时找到知识漏洞的欲望,并尽快查漏补缺,而与之配套的智能教学系统则帮助教师自主备课、自主组卷第一时间直击学员痛点,真正的打造出了智能学习的闭环,为教学带来了极大的便利。
凹凸个性教育品牌授权中心副总裁金鑫谈到,为了能够让校区成功模式得以复制,凹凸的运营支持服务贯穿了校区从初期调研到开业后的服务指导全部阶段。每个校区都有至少一名运营经理,通过总部的标准制度,督促并帮助分校达成既定的业绩目标,最大限度保障每一位投资人的利益。此外,凹凸的加盟业务有标准校和旗舰校两种合作模式,旗舰校享受凹凸全方位运营培训支持,标准校享受凹凸标准化运营培训支持。
从2011年起,凹凸个性教育便着手研发了AtERP综合管理系统,这个系统是提供给学习中心的管理者搭建标准化的全流程管理,实现信息化管理的综合管理系统。五年来,凹凸不断对系统进行优化,如今的5.0版本已经成为集成教学教务、财物后勤、人力资源以及经营数据分析、市场变动分析等管控系统。而首次发布的教学与备课系统和自主学习系统则是扎根于互联网技术分别服务于教和学这两大维度,针对老师备课和教研与学生自主完成学习的需求开发的两款新系统,这两款系统将作用于学习中心,是有效帮助教师和学员减轻压力、提高效率的工具。
C 双师直播成秘密“杀手锏”
在谈到获得投资后如何规划未来公司的业务发展,张晋巍强调,如今不少在线教育机构都获得了投资,有些在线教育企业已经赴美IPO享受资本盛宴,传统的教辅培训机构纷纷面临转型,凹凸在做好自己的教学内容和招生外,也会尝试借助互联网技术实现传统教学模式的变革,而现在正在兴起的“双师直播”模式有望解决凹凸在全国扩张过程中面临的优秀师资痛点,凹凸将准备充足的资金,并招募行业里最优秀的“双师直播”人才投入到新项目的运作中去。
张晋巍谈到:“机构扩张的关键点是解决教学点的优秀师资问题,尤其是在二三四线城市,将一线名师通过直播平台和线下助教的方式导向三四线城市的学生,能够最大化利用名师资源,实现名师经济,同时能够让偏远山区的学生享受到优质的教育资源,在线直播或者录播都只能满足部分的学习需求,而双师直播能同时改善教学过程中的互动和覆盖效果。”
随着“互联网+教育”的不断发展,学习已经从传统教学发展到了智能化学习时代。在智能化学习时代,学习应该是由教师发起,学生吸纳之后通过智能学习工具的反馈,告知教师学生的学习效果,同时,智能学习工具会出具相应的查漏补缺的措施,最终反馈给学生家长。所以,智能学习时代缺少的不是硬件和软件,也不一定缺少平台,而是缺少一个工具来讲学习行为由动作变成闭环。今年,教育培训机构龙头新东方于2016年财报中首次提到了O2O双向互动教学,并提到这种教学系统的客户回头率显著提高,为K12的业务增长带来了强劲动力。而另一家大型教育培训机构好未来也尝到了“双师直播”的甜头。 据了解,在新东方、好未来的双师直播教室里,用于视频直播的屏幕是120英寸,屏幕上直播的教师与讲台上的教师可以达到1:1的比例。这让置身于双师直播教室的学生,可以保证如现场一般的听课体验。截至目前,新东方和好未来已经分别搭建了30多间直播教室。其中,新东方双师直播教室侧重于三、四线城市。目的也是为了整合旗下的优质师资,以互联网的方式平衡教育资源分配不均的现状,满足当地优质教育资源稀缺的问题。作为行业龙头风向标,新东方的布局也从侧面透露出行业发展的新方向。
今年底,凹凸也计划推出自己的“双师直播“课堂,凹凸的加盟商伙伴和直营学校都有机会在自己的学习中心升级“双师直播”教室,首批植入“双师直播”小班教学设施的学习中心将在凹凸个性教育的直营学校中产生;此举也会帮助凹凸在教育加盟运营商这一细分领域中与竞品拉开差距,重新掌握行业定价权。 此外,为了能够通过媒体的力量解决教育资源不均所带来的教育不平等问题,7月31日,凹凸个性教育还联手26家省级主流媒体组建了“中国媒体科教营销联盟”,希望通过媒体的力量,将个性化教育的理念推广到更多的地区,让更多的学生享受到优质的教育资源和教学成果。