❶ 金融教育机构加盟的盈利模式有什么
你好，你的问题回答如下：
盈利模式有很多的，主要是看项目，比如梯子教育的读书会就是靠的会员卡来盈利，所以，你可以找到自己想做的项目之后，研究其盈利模式。
希望回答对你有帮助，望采纳，谢谢
❷ 连锁加盟商业是目前最成功的商业模式吗
特许经营俗称连锁加盟，是21世纪最主流的商业模式之一。就是想告诉您在目前中国的所有行业中都适合做特许经营，无论是制造业、农业、服务业等，统统可以采用特许经营这种商业模式进行展开。
商业模式本质上就是利益相关者的交易结构。企业的利益相关者包括外部利益相关者和内部利益相关者两类，外部利益相关者指企业的顾客、供应商、其他各种合作伙伴等；内部利益相关者指企业的股东、企业家、员工等。
完整的商业模式体系包括定位、业务系统、关键资源能力、盈利模式、自由现金流结构和企业价值六个方面。这六个方面相互影响，构成有机的商业模式体系
❸ 教育培训行业的加盟，代理，直营的模式是什么
搜一下：教育培训行业的加盟，代理，直营的模式是什么？
❹ 在线教育到底是有哪些商业模式
模式一：B2B
BAT原来为教育企业提供广告服务，以及向企业、政府、团体提供在线教育服务的模式，如在线企业大学、大客户培训等，都属于B2B业务。
最早三大门户，网络、搜狐、新浪，为教育培训机构提供信息浏览，并通过用户倒流，将普通用户转化成付费用户，就是B2B业务最早的原型。目前，网络在线教育行业的收入规模，每年约四五十亿，仅次于医疗行业。
转型期的B2B模式更像在线教育整体解决方案。比较常见的有：为B端企业用户提供在线教育平台开发以及相关服务工具的云平台、对高校以及图书馆提供多媒体学习内容平台。2015年新东方发布B2B产品“新东方教育云”，整合之前布局的在B2B线教育产品，已经有70%的大专院校在使用新东方的学习平台。
在中国的二三线城市，师资和成本都相对难以把握，这种利用互动测试和在线讲解的方案解决一部分难题。作为新起之秀，B2B更像典型的“互联网＋”模式，极有可能有多个平台尝试在2016年发力。
当然，单纯的B2B服务从技术上为教育企业提供了转型的条件，但是教育的核心还是在于对C端用户提供的课程和价值，企业的痛点在于如何获客。已经有平台在尝试在提供B2B的服务同时，提供校长培训服务提高管理效率，销售系统管理系统提高企业付费转化率，以及一些提供营销类工具，以降低获客成本。比如前一段时间流行在中小教育企业的“校宝”，以及“跟谁学”的“天校”系统。
教育体系分支众多，难以有平台做到“一招鲜”的服务，定制化开发成本又相对较高，B2B模式将来是否能顺利盈利，还需要平台深入到各个领域研究，找出能够提高效率的共性点。
模式二：B2C
B2C模式在在线教育行业占比47%，仍然为主流，这个模式下的产品更像忠于内容的网校模式，代表有91外教、51talk、VIPABC。在制作教育培训产品方面，机构可以更标准更专业，同时toC可以直接掌控消费者的心智，B2C模式也是在所有模式中挣到钱的，这也是为什么VIPABC、沪江、小站可以拿到大额的融资。
B2C的授课形式在不断的进化，从录播到直播，从班课到1对1。
这个领域，目前从产品和收入规模都没有太出位的公司，是因为大家大都把线下教室直接生搬硬套到线上，用户体验较差。平台更需要考虑的是如何将产品和服务互联网化，适应用户的碎片化时间使用需求。
模式三：C2C
C2C模式经常是通识类的教育平台，集众人之力，为平台提供更全面的内容支持。比如，面向白领人群的“多贝网”，采用的是学习与分享的C2C模式，其盈利模式为分成＋云服务。相交之下，“在行”“分答”对C2C模式的运用，表现得更加的人格化和社交化，其中“在行”将知识、人脉直接1v1关联起来，相当于将原本的知识教育又往前延伸一步到了人脉，其中的效率还有提升空间。
三大互联网巨头BAT，面对气候还未明确的在线教育市场，也布局C2C平台抢占用户资源：谁先抢占了机构、老师、用户，形成生态系统，谁就抢占了先机。略有不同的是，腾讯打造了授课平台－腾讯课堂，网络打造搜索平台－网络传课（现在已经关停了），淘宝打造了交易平台－淘宝同学，与各自的核心业务互联网基因一致。
当然，无论是创业者还是巨头，同样会面对C端老师的素质不一，内容输出周期无法得到保障的问题，名师资源的争夺也许将会是各个C2C平台需要面对的问题。
❺ 需要教育的运营模式是什么啊为什么有这么多机构加盟
中国有着五千年的历史文化沉淀，自古以来，人们为了能够上学感到骄傲和自豪，从举荐到科举到现在中考高考制度，现在仍然在不断的改革，但是有点没有改变，让孩子成为人中龙，纵观现在教育体制和教育水平，虽然和发达国家相比还有一段差距，基本上已经符合中国的基本国情，当然有一些教育的基本情况基本是一致的~！如果要改变只能从做家长的开始做起，学校的教育改革和社会的教育改革让国家操心吧，作为家长管好自己的孩子比什么都重要！
现代教育水平已经空前达到一定高度，普遍中学生的教育水平已经达到相当的高度，使得学生的素质和考试成绩相对以前有极大提升，这不仅仅是现代教师素质的大幅度提升，更有现代科技手段的辅助！但是教学始终是针对学生，教和学结合的越紧密，学生的素质就越高，成就就越好
总管各个中学，教学水平都无可厚非，但横向的优等生总是只有一部分，甚至由于历史因素导致所谓的生源素质不同，如某中学录取分数线在A段，有的则是咋BC段。其实对于每一个学生来说大多数并没有生来就是天才（极少数除外）。那么为什么会有这么大的差异呢？原因非常简单，事在于学而非教，这是显而易见的道理。
作为教师当然希望每一个学生都能跟上进度，都能学习很好综合素质都很高，但是由于个体差异，教师只能折中上进度，久而久之，一个进度跟不上的学生步步跟不上，形成右中差三个层次。于是社会上各种目的的辅导班春笋办涌现，虽然或多或少起到一定作用，但是真正领取真谛的却少之又少，当下有一种现象不容忽视，很多考生和家长，中高考完毕，感慨给孩子花了不少钱，孩子却没有达到自己的预期，但是后悔已经没有用了，毕竟已经时过境迁
一、“教”新解
国家对于中学生要求中午的知识是有科学依据的，也可以说是无数先考人员经验的总结，于是又了现在通用的教材，也就是说一个普通人完全可以通过学习完全领会和掌握诸如数学、物理、化学、影月、生物、政治、历史等知识体系，并在其思维形成过程中诸如有效的科学基础。大的说对国家有益，小的说个体不再是文盲，不再会迷信于一些不科学的社会现象，为今后人生奠定一个良好的理性基础。
作为现代的教师已经能够很好的将这些知识体系一点一滴的传授给莘莘学子，而且不遗余力，即竭尽所能的传导首页解惑，竭尽所能的让学子们理解、记住、吸收、消化全新的知识，竭尽所能的让每一个孩子学习的很好，竭尽所能的让学子们建立兴趣性、积极性、有效性和主动性，竭尽所能的让每一个学子们定向形成科学的世界观人生观价值观。当然这也是每一个教师应尽的义务和责任。
1、 教之现状：如上所述，每一个教师都在为了学子们的快乐成长不遗余力，但是中国的人口众多，所以教师的压力同样很大（这和国外不同，国外一个教师可能只带十几个学生），因为他们每一个人要带好多学生，平均来说都要超过30人，多的可能在60人以上。从课堂纪律到知识传授无不要花费巨大的精力，可以说是含辛茹苦，兢兢业业。
2、 教之存在问题：给予现状存在第一个突出现象就是如何稳定上课纪律，第二是如何能够行之有效的将知识精准的传递给每一个人，第三如何能让每一个学子们能够消化吸收。第四如何能让每一个人都将新鲜的知识形成长期记忆，第五如何能让每一个人都熟练应用所学到的知识，第六形而上学的问题，也是众多家长最关心的，如何让每一个孩子都能考100分
3、 教之结果。每年中高考前后都有大批家长，通过各自的渠道多方面打探所谓的好学校，甚至为了让孩子进某一所学校学习不惜代价。中国几千年的文化积淀，这本无可厚非，但是只要您的孩子真正学了，就一定可以考上一个很好的学校。回过头来说现在的教之结果，一定存在优良差三个层次，我想很多人打破脑袋也未必想得通到底为什么！是教师的问题，可是有那么多优秀的学生，是教学环境不好，学校已经很不错了（您已经安排比较不错的学校了），是孩子没有天分、太笨（世界上没有几个天才），都是凡人，是家庭带来了太多压力，没有几个家长会把自己的压力传递给孩子，是家长照顾不周？没有家长会放弃自己孩子的学业于不顾……，什么原因呢？答案只有一个——“学”
二、学
如果把教御座电源，则学时电脑；如果把教御座汽车，学则是驾驶员，如果把教喻作左右。则学时右手……之所以称之为教学，原有就是在于教师学的必要手段，可以看出教为学所用，教为学之辅，教为学之助，学位教所用，学为教所用，学因教二更系统更全面更深入。
俗话说，普天之下没有绝对相同的事物，人同样如此，没有两个人完全相同，学习能力更是如此。成绩优劣，不仅取决于教的因素，更因为个体的家庭环境、教学方式、方法、成长的社会环境、性格倾向、行为习惯等有很大不同。
1、 学之现状：无论在那个学校，是重点或非重点，总是有佼佼者，总是有落伍者，知识同年组不同学校的优等与优等生相比还有差距，久而久之，形成所谓重点和非重点，甚至有的学校考名牌大学就上某某学校……古语讲“王侯将相，宁有种乎”。现代科技已经证明，绝大多数人在学习能力基础是相同的。您的孩子不必其他孩子更差，尽管在学习的旅途中表现了茶艺，很多家长为了孩子的成长，让孩子不断参加各种各样的辅导班，有的表现突出，成绩优秀，有的表现平平，有的表现较差，成绩很一般，但是这些不能说明什么问题。
2、 学之存在问题：中国有一个成语“望子成龙”。每一个家长为了孩子的成长，给孩子施加无尽压力，一天24小时除了睡觉，就是从学校走向一个接一个的补习班辅导班，性情可以理解，行为方式不敢苟同。要么每天学习到深夜零点，每天孩子筋疲力尽，效率地下，无益身心健康，不敢苟同。要么请家教每天将手新知识，也不敢苟同。要么放任自流，更不能苟同。走访无数中高考状元，发现学习其实很简单：第一上课认证听讲，做到完全理解，第二当天的知识一定要当天消化吸收完毕，第三课堂知识同步练习一定要多，即便是重复也要多联系。只要方法遵循科学原理，起码成绩一定是很好的
简单说（1）望子成龙给予孩子过多压力，很多休息时间被占用且无规律、（2）作息不科学，搞疲劳战术、（3）多而杂的接受新知识，丢西瓜捡芝麻，不尊重科学、（4）放纵孩子自由安排时间和节奏，不尊重青春期孩子的心理特点、（5）考试成绩在初期阶段处于某一层次之后很难自我超越
三、拔高策略
要有突破就要打破常规，也就是说不破不立，
1、 养成学习性却，戒律性学习习惯的养成，食量减少压力给予一定自由时间
2、 尊重孩子青春期特点，尊重生理心理特点，因人而异
3、 对于单门课程以学校教师传授为主，最多不超过3个辅导教授授课
4、 每天定量学习，睡眠时间保证8小时以上
5、 突破成绩提成最简单办法：抓基础重熟练，尊重遗忘规律不断重复，不断提高
四、具体安排
1、生源选择：在考核中差等生为主组班，也就是成绩在班级中排在中间以及稍后部分学生
2、教学方式：小班教学，不超过10人
3、节律安排 ：
6:40-7:00起床洗漱，结合起居习惯记忆陌生英语单词3-5个
7:00-7:20早餐时间
7:20-17:30学校学习
19:00-20:00结合课程进度复习当天学习内容，并进行快速答卷
20:00-21:00学习第二天要进行课程的新知识并答疑
21:00-21：30自由时间，看新闻等自由安排
21:30-22:00洗漱时间，睡前英语学习，包括生活对话
22:00准时休息
4、特殊安排：同吃同住团队学习
五、北京步步高学初二学习班招生
1、招生对象：学习成绩排名中间和稍靠后学生
2、人数：10人
3、特殊要求：住宿制，同吃同住
4、签约提高：30人在校班，提高最少五名
5、费用：辅导费用3000元/月，含六日和住宿费用；餐费：每餐7元，伙食安排兼顾营养和能量需求
六、承诺目标：
1、让每一个孩子都养成固定的学习习惯
2、让每一个孩子都能养成团队意识
3、让每一个孩子都能学习大幅提升，最少提升五名
97115738（九七一一五七三八） 邮箱[email protected]