❶ 深圳龙岗有没有智障特殊儿童教育机构
人间四月芳未尽，爱心三月满东湖。清明节前夕，时值周末，阴雨霏霏，掩不住东湖爱心志愿者们撒播爱心的浓浓情怀。我校风帆义工站的学生、老师和家长义工代表数十人，与翠竹U站的义工们一起远赴龙岗区龙岗街道龙新社区智康特殊儿童发展中心，看望在这里接受康复治疗和生活的脑瘫智障儿童。 龙岗智康特殊儿童发展中心主要为残疾儿童提供寄养，康复和教育服务，该中心现有孤残儿童120名，基本上都是被父母遗弃的脑瘫残疾儿童，，看到义工们带着糖果和食品走进来，虽然许多孩子患有语言障碍，但他们眼神里对爱的渴望；那一双双热情的小手，紧紧握着志愿者们不愿放开的那一幕，深深的震撼了所有的志愿者们的心。 随后，学校志愿者们为孩子们表演了精心准备的节目，如初一志愿者团队的小组唱《没什么不同》，初二志愿者团队的合唱《明天会更好》、口琴合奏，还有邵攀老师深情动人的小故事分享。最后，志愿者们和小朋友们在一曲动人的大合唱《感恩的心》中，结束了本次探望活动。 返回的路上，依旧细雨绵绵，志愿者们心中荡漾的爱心情怀同样不能平息。志愿者们表示，我们还会再来，不仅是因为孩子们的离别眼神有爱的呼唤，还有我们每个志愿者心中那份沉甸甸的社会责任。 东湖中学义工身上的那份无处不在的志愿者精神和无边大爱，关爱生命、奉献爱心的行动永不会停止。（东湖中学团委）
❷ 特殊教育学校哪家最好
南昌创能心理教育学校就是一所以青少年心理教育疏导为主的特殊教育学校。这是一所在应试教育下必要的补充学校，现在青少年教育已经成了教育领域中的一大社会问题。因为当前的素质教育是以分数的高低为标准，家长为了让孩子将来有出息，能出人头地，对孩子的学习成绩过分看重，老师为了能够评先创优多得奖金一味追求学生分数，导致孩子学习压力过大，可他们毕竟还年轻，还是个孩子啊，哪能承受得住如此压力？于是，很多孩子选择了逃避，由学不好到不想学，由听不进到逃课，甚至有的由逃课到离家出走，将自己的沉没在网络游戏之中寻找成就感，获得满足。有的因为交了不良朋友，年纪轻轻的就染上了偷、盗、赌、吸毒等不好习惯，走向犯罪之路.......。南昌创能心理教育学校是治病救人、功德无量的学校，拯救了一个孩子等帮助了数个家庭啊。可这样的学校又岂是一般人所能为，我祝福学校办出水平，不误人子弟，办出规模，能帮助更多需要帮助的孩子和家庭。
❸ 报考特殊教育专业，有哪些学校值得推荐
就让我这个准大三学姐来回答一下这个问题吧~
因为特殊教育专业满满的正能量和以后不错的就业前景，我还是十分推荐大家积极报考的。
虽然特殊教育专业在我国比较冷门，但这并不代表着没有实力强的高校开设这门课程，下面就让我来介绍几所师资力量较好的学校吧～
一、北京师范大学
坐落在火锅城上的重庆师范大学，也是我强烈推荐哒~
特殊教育专业是重庆师范大学的特色专业，其校内设有特殊教育学院，并且在中国残疾人联合会和市人民政府的大力支持下，建立了“特殊儿童心里诊断与教育技术重点实验室”，可以说在师资力量方面完全不用担心。如果可以毕业于如此优秀的学校，你还有什么可以担心的呢~
除了这三所学校还有很多开设教育专业的学校，如果你已经下定决心选择了这个专业，希望你可以坚持下去，美好的未来等着你哦。
我可是怀着激动的心，用颤抖的手敲下我的回答的啊，最后祝愿你，可以选到自己心仪的学校～
❹ 特殊教育老师拜托了各位 谢谢
业务培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识； 2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法； 3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力； 4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规； 5．了解特殊教育的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干课程： 主干学科：教育学、心理学、医学。 主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。 主要实践性教学环节：残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士 相近专业：教育学 学前教育 特殊教育 教育技术学 小学教育 艺术教育 人文教育 科学教育 英语教育 历史教育 思想政治教育 音乐教育 机电技术教育 装潢设计与工艺教育 烹饪与营养教育 食品营养与检验教育 文秘教育 华文教育 家政学
❺ 特殊教育名言名句经典摘抄
1) 习于智长，优与心成。——朱熹
2) 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
3) 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
4) 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
5) 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
6) 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
7) 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
8) 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
9) 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
10) 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
11) 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
12) 踏踏实实做人、认认真真做事。
13) 执着杏坛，乐于奉献。
14) 尚自然，展个性。——蔡元培
15) 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
16) 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
17) 习于智长，优与心成。——朱熹
18) 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
19) 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
20) 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
21) 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
22) 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
23) 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
24) 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
25) 爱拼才爱赢。
26) 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
望采纳，谢谢！
❻ 就读特殊教育学校需要什么条件
每个地区的就读条件都有细微的差别，但是一般来说带上智力的评估或者医院的诊断证明就可以。
特殊教育学校的入学及学籍管理：
特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。
学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。
特殊教育学校应根据有利于教育教学和学生心理健康的原则确定教学班学额。
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特殊教育学校的教育：
特殊教育学校要把学生的身心康复作为教育教学的重要内容，根据学生的残疾类别和程度，有针对性地进行康复训练，提高训练质量。要指导学生正确运用康复设备和器具。
特殊教育学校要重视学生的身心健康教育，培养学生良好的心理素质和卫生习惯，提高学生保护和合理使用自身残存功能的能力；适时、适度地进行青春期教育。
特殊教育学校应加强活动课程和课外活动的指导，做到内容落实、指导教师落实、活动场地落实；要与普通学校、青少年校外教育机构和学生家庭联系，组织开展有益活动，安排好学生的课余生活。学校组织学生参加竞赛、评奖活动，要执行教育行政部门的有关规定。
特殊教育学校要在课程计划和教学大纲的指导下，通过多种形式评价教育教学质量，尤其要重视教学过程的评价。学校不得仅以学生的学业考试成绩评价教育教学质量和教师工作
学校每学年要对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1－2次评价，毕业时要进行终结性评价，评价报告要收入学生档案。
❼ 思语教育比较适合多大的有特殊需要的孩子
我送孩子过去的时候，了解了是2-14岁的都可以，千万不要瞎犹豫，合适就快送过去，本来孩子就有点这个不合适了，不能继续耽误
❽ 中国最早提出创办特殊教育学校的人是谁
中国古代最早开展的特殊教育事业：
中国的特殊教育学校有悠久的历史和文化渊源。据我国学者陆得样和日本学者福森信昭1996年考证，我国在周代出现了公有性质的残疾人教育，源起于夏商周时期的盲人乐师需要专门的职业技能教育，一直延续到现在的民间还有盲人乐师。训练聋哑、盲及肢体残疾者为有用之人，其专门技能是通过受特殊教育获得的。如《荀子·王制》记载“古者以废弃之人，主噗卜巫祝之事”。
中国近代第一所盲校：
1874年 英国苏格兰长老会传教士威廉.穆恩在北京东城甘雨胡同创建了中国近代第一所盲校——“瞽叟通文馆”。学校初创时，只有2名学生。到1919年学生数已经增加到200人。1920年校址迁到北京西郊八里庄，改名为“启明瞽目院”，该校招收社会上盲童学习文化、传播宗教和掌握一定的劳动技能。在教学中，引进了布莱尔盲文体系，创立了中国盲文，即“瞽手通文”，也称“康熙盲文”。由于经费短缺，连年战乱，该校几次停办，又几度恢复。
中国近代第一所聋校：
1887年 美国传教士梅理士.查理夫妇在山东登州创办。梅理士与夫人耐德女士同在山东登州传道，却不料生了一个聋哑的儿子。耐德女士悉心教育儿子，使他懂得语言文字。由此耐德女士想到中国这样大的地方，一定有许多聋哑的人，所以在1887年创设了聋哑学校，把自己的经验与美国所施用的聋哑教授法，来救济这些痛苦的人。不意来学者甚为寥寥，创办初期，只接受了一名贫苦木匠的聋哑儿子。未几，梅理士去世，耐德女士于1898年把学校迁到烟台，购地建屋。后从美国聘来了哈爱德女士，乃添设女学讲室，总名为“启喑学馆”。由此开始，学校来学者渐多，而学生中有高丽李某、杭州周耀先、福州黄女士，学成后各归本地创办学校。新中国成立后，人民政府接管了这所学校并改名为“烟台市聋哑学校”。
中国近代第一所中国人自己创办的盲校：
1915年元月，湖北武昌汉口训盲学校的盲人刘先骥在长沙创办了“湖南导盲学校”，这是中国近代史上中国人自己创办的第一所规模较大的特殊学校。开办当年就招收了盲童25人，并呈报国民政府教育厅注册备案。后来该校增设师范部，学制为四年。后又增设编织科，进行工艺职业技术教育。据1948年出版的《全国盲童院校概况一览》记载，该校小学部历年毕业生总数已达104人，师范生24人，是当时中国特殊教育界初具规模和很有影响的一所特殊教育学校。
中国近代第一所公立特殊教育学校：
1927年10月3日创办的南京市盲哑学校，是我国近代第一所公立特殊教育学校。它的诞生，标志着政府对特殊教育的直接参与。创办初期校址设在南京城南船板巷，设盲、哑两科。
1937年学校西迁。1938年8月在重庆对江江北县刘家台复课，后因日军轰炸，乃迁江津。1942年春改隶教育部，称教育部特设盲哑学校。抗战胜利后，1946年7月，学校迁回南京，校址勘定剪子巷十七号。1947年2月，教育部将学校交还南京市，校名恢复为南京市盲哑学校。1949年南京解放，学校由人民政府接管，规模不断壮大，扩建四十九号为哑科。1980年，在南京市御道街三十二号新建校舍，1981年10月，南京市盲哑学校分为南京市聋哑学校和南京市盲童学校，南京市聋哑学校迁入新址。1992年9月，开设南京聋人高级中学，1995年挂牌。2000年11月17日，学校更名为南京市聋人学校。南京市盲童学校，更名为“南京市盲人学校”，1999年又挂牌“南京市低视力学校”，是江苏省唯一的一所独立设置的盲校。目前，盲校已形成学前教育、义务教育、中高等职业教育和社会培训，融教育、康复、职业训练和就业为一体的较为完整的盲人教育体系。
❾ 如何开办教育培训机构
自己开一个教育机构要选址、装修、办许可证、消防证、买课程、招老师校长、招生宣传、教研磨课等等。如果你是一个新手的话，建议加盟一个品牌，他们有配套的服务支持。比如可以去找下双木桥教育。
双木桥教育隶属全国创新语文教育品牌——小桔灯教育，是小桔灯教育旗下的学前教育品牌，专注5-7岁入学综合能力培养课程的研发及教学一体化运营。
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双木桥汇聚了一大批专业化、高素质、具备丰富经验的职业化师资团队，为合作校提供高效务实的技术保障和督导支持，确保合作校高品质运营。