1. 想開辦培訓教師資格、教師編制考試教育機構，有比較好的教育機構加盟嗎
說教師，應該是比較可以的。
2. 教師事業編制是考學校的還是哪裡的
1、教師事業編制一般會組織招聘考試，通過筆試和面試之後，可以轉為編制人員。
2、教師招聘考試一般為各省份統一組織進行，一般為每年一次，具體的可以關注意向報考當地的招聘考試。
3、學校單位一般屬於事業單位，教師事業編制：在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
3. 急求！！山東事業編教育類和教師招聘有什麼區別！
您好，中公教育為您服務。
事業編教育類是事業編制，教師招聘有的不是事業編制的。
考試科目一般是考教育基礎知識的，具體請以公告為准。
考試的書目可以參考中公教育圖書商城。
教育類有的是需要教師資格證的，您可以參考具體的招考職位表。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
4. 我現在也是在考教師，教育局招聘，但是人事代理形式，這個你後來弄清楚什麼意思了嗎有沒有編制
有沒有編制你得問你所考的單位 我也才弄明白 人事代理和有沒有編制完全沒關系 一種是編制內的人事代理 一種是編制外的人事代理 從2004年事業單位改革之後好多單位都開始實行編制內人事代理了 人事代理是一種檔案管理手段 不涉及編制 而我們所理解的人事代理是沒有編制的說法是編制外的人事代理 就是這個單位沒有空編 但是還要用人 我也在網上查了好多 其實現在好多事業單位招聘的時候說正規事業編 根本就不提你檔案的管理方式 也就是說不提是不是人事代理 我猜其實實際上你檔案還是人事代理的管理方式 因為在他們看來這時候的人事代理只是一種檔案管理方式 就跟改革前你的檔案有一種管理方式一樣（比如放在單位） 絲毫不影響其他 所以沒必要提 因為全國都這樣 都形成共識了 而且我不知道改革前的那種檔案管理方式還有沒有 也就是非人事代理 或者說是編制跟人綁定而不是現在人事代理的編制跟單位綁定 因為我也不是很了解這些 你再多問問多看看吧 希望能幫到你
5. 事業編制的教師可以調轉到教育局的事業單位嗎
可以。科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播、出版單位，衛生單位，體育單位，勘察設計單位，農業、林業、水利和氣象單位，社會福利單位，環境保護單位、交通、城市公用等其他事業單位。
工作人員列入事業編制的單位，其工作人員的工資和活動經費的開支渠道除一般由國家事業費開支的外，還有部分事業單位的經費，採取自收自支，差額補貼等辦法。
(5)教師事業編教育加盟擴展閱讀
管理崗位的最高等級和結構比例根據事業單位的規格、規模、隸屬關系，按照幹部人事管理有關規定和許可權確定。
事業單位現行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。
根據事業單位的規格、規模和隸屬關系，按照幹部人事管理許可權設置事業單位各等級管理崗位的職員數量。
參考資料來源：網路-事業編制
6. 我以前是教師，現在是政府的事業編制,請問我可以休息時間去教育機構兼職嗎
按相關規定肯定是不可以的，特別是到教育機構去兼職，這種是打擊得最嚴的。所以，就算有老師想兼職，最多也就在自己家做個家教，帶兩三個學生。
7. 請問教師事業編和非事業編的區別是什麼怎麼才能變成事業編
【教師事業編和非事業編的區別】：
1.工資不同 這個就是一個每月你拿到的數字概念了
2.待遇不同 節假日是相同的 -- 還是一個節假日 資金補助的問題
（編制的有較好的福利 沒編制的就相對差點--這個和當地或你所在單位實際情況而定）
3.各種額外保障制度不同
非編制的 一般只有的社會保障險--平安險和意外險 社會醫療保障---數字不同、實際使用范圍不同
編制的 一般有平安險 意外險 住房公積金 交通保障 養老險 社會醫療保障 啊等等
【怎麼才能變成事業編】
1.參加當地教育局的招聘考試
2.或參加當地學校和教育局的招聘考試
這個具體事宜和當地相關 各地方各學校教師招聘的具體情況而定
3 有的也有直接在該學校實習 後期學校統一組織報名到教育局參加考試的。
8. 我剛考上教師事業編制，教育局非要我簽3年服務期，我不同意，行不行
你好，如果你不同意簽的話
那就是說明你放棄這次的事業編制
你要看一下後期會不會禁止你考其他編制
有些學校會禁止的
9. 優勝教育加盟費大概是多少啊我想自己干點事業，加盟教育行業
我想要輕輕地告訴你
10. 教師事業編都考什麼內容
招聘採取筆試與面試相結合的方式進行。筆試原則上5月上旬進行，中小學教師崗位考試科目為「教育綜合知識」和「學科專業知識」兩科，筆試成績與面試成績各佔50%;幼兒園教師崗位考試科目為「幼兒教育綜合知識」一科，筆試和面試成績分別佔40%和60%。
筆試之後，根據筆試成績從高分到低分，中小學教師崗位按以下比例確定入闈面試人員：5人及以下的崗位，比例為1:3;6人到10人的崗位，比例為1:2.5;11人及以上的崗位，比例為1:2;幼兒園教師崗位按1:5的比例確定面試人員。
面試由各地教育部門會同人力資源和社會保障部門組織實施，主要考察考生的教育教學能力和水平，一般採取試講、說課等方式進行。面試前應精心制定面試方案，明確時間、地點、方式、內容、程序和評分規則等。面試方案須報設區市教育行政部門同意、人力資源和社會保障部門備案後組織實施。
(10)教師事業編教育加盟擴展閱讀：
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
優勢：
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。