① 2020年做教育加盟靠譜嗎
此次疫情過後會導致很多依靠線下生存的機構無法快速應對變化，線上直播課和視頻課是需要一定的技術門檻，中小機構由於缺乏線上基礎儲備，目前都處在停滯狀態。
通過數據分析教育行業在2019年已是爆發增長狀態，受此次疫情影響，預計整個在線教育板塊會加速增長。對於一個從事教育培訓機構5年，並且已上過2次加盟總部當的的業內人士，再次強調：加盟需謹慎，很多加盟品牌說是統一輸出，但其實不然，扶持很乏力，在今年4月份已是隱約堅持不住，總部回復很快可以復工，毫無解決方法。在朋友了解現狀後，推薦了卓福教育，開始對他們能否幫助我扭轉局面有所懷疑，但後來看到了完整的解決方案，並且看到有專人外派來扶持幫助，最先是看到帶著我的團隊做了很多活動，並且當天就有人報名，招生人數有增長，讓我有了進賬的現金流。我這也選擇了相信，接著又培訓我的團隊，帶著他們地推如何運營等等，確保擊鼓能夠持續運營下去。從前期的合作，到現在，通過總部的協助，已成功招收60個孩子，同時線上課也有總部也開了，在此推薦想選擇加盟教育的朋友，可以了解卓福教育!
② 創客教育怎麼樣
創客的發展未來怎麼樣？創客教育的前景？
創客教育加盟投資的發展前景到底是怎麼樣的呢？素質教育從20世紀80年代被提出以來，一直是教育界廣泛關注的話題，而講到素質教育就不得不提近年來備受市場青睞的創客教育。
中國早已成為世界製造業第一大國。製造業是國民經濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基。但當前和今後一段時期，中國製造發展面臨著穩增長和調結構的難 題、加之發達國家和新興經濟體的雙重擠壓，中國經濟形成了低成本優勢快速遞減和新競爭優勢尚未形成的兩難局面。保持製造業的蓬勃發展對國家的意義不言而喻。
傳統製造業以滿足大眾基本需求為目標，規模化生產出利潤豐厚的熱門產品。在信息技術發展的背景下，大規模生產的優勢正逐漸減弱。創客使用數字技術和時代的開源方法重塑製造業，深圳創客空間模式代表了新一代製造技術突破性發展下生產組織方式的革命性變化，這勢必給分布式、去中心化、個性化定製的小微創業企業帶來機遇。
對國內大型製造企業如深圳富士康，科技型企業如聯想等，創客空間的價值是培育新增長點。這些業界巨頭與創客合作的最大動機就是希望在創客空間里找到未來更多盈利點，發現下一個「小米」。此外，創客空間也為傳統製造企業獲知用戶個性化需求提供了一個便捷渠道。
總體來看，我國創客空間仍處於發展初期，部分創客空間自身發展仍較艱難，創客文化尚未得到廣泛認同和尊重，推動經濟發展、帶動自主就業、營造創新文化作用及影響仍很有限。
從收入來源講，創客空間收入基本上是在維持創客組織的基本運轉，可持續發展存在著極大的不確定性。
從自身發展能力講，創客空間的服務體系還不健全，由於投融資渠道不暢、商業模式選擇、市場理念、生產和人才管理欠缺等因素的影響，許多好創意只能停留在樣品上，難以轉化為符合市場需求的商品。
在知識產權保護方面。由於創客空間製作有著「開源」的性質，前期投入了大量精力和金錢的項目在分享之後，很容易被別人復制加工，產生一些無法預知的酬勞回報問題與糾紛，需在「開源」與「保護」之間尋求平衡機制，既有效保護創客群體在知識產權維護與保障方面的權益，又不挫傷創客群體創新活力。
鑒於創客空間目前發展中存在的問題，我們對創客空間的未來發展提出如下建議：
一、從戰略高度重視創客現象，推動全社會形成崇尚創新創業的文化氛圍。
二、加大政策、資金層面的引導和扶持，積極培育創客空間發展新業態。
三、將創客空間引進高等院校乃至中小學，培養在校學生的實際動手能力、創新。
創客教育加盟投資的發展前景到底是怎麼樣的呢？
素質教育從20世紀80年代被提出以來，一直是教育界廣泛關注的話題，而講到素質教育就不得不提近年來備受市場青睞的創客教育。創客教育是創客文化與教育的結合，是基於學員興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
二、創客教育的發展現狀
1. 海外市場
國外創客教育總體可以概括為「歐美市場發展成熟，亞太國家日韓處於領先地位」。歐美以美國為代表，自上個世紀80年代興起的近三十年的發展中，國家頂層政策、政府經費、課程體系、師資等方面給予創客教育極大的重視，同時谷歌、英特爾、行業協會等企業或者民間組織也給予了大量的支持，美國創客教育市場已經表現出課程體系完備、技術先進、參與人群眾多的繁榮現狀。
再看亞太，日韓已經處於領先地位，以日本為代表，政府科技發展的核心在於教育改革，著重從課程體系、教育基金、教師培養、鼓勵女性參與等多種手段，支持創客教育的發展。獨具特色的是，日本把機器人教育和領先的機器人產業融合起來，專業課程和比賽多與機器人相關，進一步把日本的工匠精神發揮到了極致。
2. 國內市場
在中國，北京、上海、深圳、溫州等城市成為了創客教育的領跑者，通過建設校園創客空間、舉辦創客大賽和創客文化節、成立創客俱樂部、召開創客教育研討會等活動，推動了創客教育在國內的發展。
即使創客教育市場在國內處於異常火熱的狀態。但在實際操作中，因為創客教育的課程體系內容較新，涉及的關聯學科知識較多，如機械的知識、電子電路的知識、力學知識等，大部分教師原有的知識儲備不夠，在面對實際教學時，很容易出現科學性的錯誤，有些甚至課程體系的難度設置上都沒有遵循先易後難的教學規律。
而校外機構在課程、教學體系和師資力量上相對有更大的優勢。截至目前，根據中泰證券研究所的不完全統計，國內已經約有7,000多家主打機器人教育的機構，400多個品牌，行業分散集中度極其分散。在硬體技術、教育功能以及渠道運營等環節都有一些公司初具規模並發展迅速，呈現「百舸爭流、千帆競航」之局勢。
為響應國家號召，積極進行創客教育公益活動，自行出資打造的國內首台創客教育直通車，以創新的理念，獨特的創意，呈現移動式校園創客空間，廣受師生歡迎。為創客文化與創客教育的推廣做出貢獻 。
創客教育是一個產業鏈較短的行業，從產品研發、生產、渠道銷售到服務落地環環緊扣，任何一個環節的薄弱都是致命的。而Ladplus深圳盛思具備持續、獨立的研發創新能力，能夠保證高品質產品的充足供給，具備強大的渠道資源整合能力，能夠通過體系化課程落地服務的一站式創客教育服務商將脫穎而出，受到市場的深度認可。
隨著素質教育的不斷改革和逐步推進，創客教育行業即將迎來爆發期，讓我們共同為這個領域的進一步發展貢獻自己的思路。
機器人編程教育得到了很多家長和投資人的青睞，阿童木機器人教育隸屬於開銳教育集團旗下，是集創客教具和課程研發、教學培訓為一體的專業STEAM創客教育領軍機構。課程體系國內外博士團隊共同研發。
阿童木創想家專注於3-18歲孩子的機器人、編程、創客等教育，提供品牌合作，希望自己的教學理念得到傳播，惠及到更多的孩子，專注於培養面向未來的人才。
③ 創客教育培訓怎麼樣
創客教育的實施是一個系統工程，用一個圖來描述創客教育的體系，就是阿基米德設想的杠桿撬地球。根據這一類比，「建設創客空間」是系統的支點；「培育創客文化」是桿杠用力點的一段；「開展創客教育」是桿杠阻力點的一段；「會聚教育創客」是系統的用力群體。創客教育的機器人教育順應時代的發展，發展前景蠻好的。人工智慧得到很多人的關注。
④ 創客教育是什麼
在孩提時代，兒童們就喜歡在紙上塗鴉，用橡皮泥捏出各種形狀，以及用樂高積木堆疊成房屋。但是，一路走來，學校教育變得越來越僵化，大量的作業和考試，造成了學生對知識的死記硬背。學生的創造力和創新精神正在喪失。
毫無疑問，創客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標准化教學和測試對學生個性化發展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創造和創新——利用新的數字技術來設計、製作、分享和跨時空的學習。
一些年輕人已經通過創客運動展露出驚人的天賦。除了文章開頭介紹的凱恩外，11歲的西爾維婭（Sylvia）擁有一個網路直播節目，叫做「西爾維婭的超級無敵創客秀」。她在父親的幫助下，通過唱、玩、教的方式向數百萬的觀眾介紹電子學、開源硬體Arino開發，以及其它有趣的項目，非常受歡迎。14 的喬伊·哈迪（Joey Hudy），一個年輕的創客和企業家。在白宮，用他自己設計製作的棉花糖大炮讓奧巴馬驚嘆不已。
在美國，從政策到實踐層面，創客文化已經開始在教育中站穩腳跟。
白宮開始擁抱創客運動是源自奧巴馬總統提出的要創新教育以提升學生STEM（科學、技術、工程、數學）的學習水平。奧巴馬在2009年的競選演講中說到，www.zhlzw.com「我希望我們所有人去思考創新的方法激發年輕人從事到科學和工程中來。無論是科學節日，機器人競賽，博覽會，鼓勵年輕人去創造、構建和發明——去做事物的創建者，而不僅是事物的消費者。」
美國政府在2012年初推出了一個新項目，將在未來四年內在1 000所美國中小學校引入「創客空間」，配備開源硬體、3D列印機和激光切割機等數字開發和製造工具。創客教育已經成為美國推動教育改革、培養科技創新人才的重要內容。
一些學校也意識到他們已經失去了激發學生主動學習的辦法。他們開始嘗試把創客精神帶到學校教育中。過去幾年內，美國高校中的學術性創客空間和製造類實驗室迅速多了起來。而一些K12學校也紛紛嘗試在圖書館設立創客空間，或者改裝教室以適應基於項目和實踐的學習。
創客教育的關鍵點是，如何把創客空間整合到現有的教育項目中。創客空間是創客們製作、交流、共享知識和資源，以及項目協作的場所。對於學校來說創客空間不僅如此，還是課程實施的環境。教師要學會把課堂變成一個充滿活力的創客空間，鼓勵學生創建物品、發明工藝、分享創意點子。創客課程主要有以下一些要素：動手做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，迭代設計，注重美學，打破年齡歧視，強烈的個性化學習，技術是基本要素，學生自己掌控學習等。
在《創造即學習》書中為K12學校提供了一些創客課程的思路。
小學——發明製作一個有趣的玩具；用Scratch簡單編程；學習定格動畫製作等。
中學——製作組裝電動玩具；用簡單圖形軟體繪制個人頭像；學會簡單的電子元件的焊接；學會用MaKey MaKey套件組裝觸控設備等。
高中——用樹莓派、Arino或其他開源硬體解決日常問題；製作自己的機器人；學會編制一個游戲展示你的數學才能等。
數字技術與教育的融合，帶來了的不僅是幕課，還有創客教育。在學習的個性化時代，二者需要結合互補。學生不但可通過在線學習獲得知識，而且還能在學校的創客空間設計製作，發揮創造才能。從這個意義上看，創客運動將成為學習變革的下一個支點。
⑤ 創客是不是傳銷
這一組織是否涉嫌傳銷、詐騙，尚無定論，需要司法機關通過介入立案調查、審查起訴、審判等程序以後，才能有一定的定論。
但是，傳銷指的是以發展人員為目的，通過對被發展人員以其直接或者間接發展的人員數量或者銷售業績為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩定的行為就是傳銷。
若大家發現或認為符合上述條件，可以積極向警方舉報，共同打擊傳銷行為。
⑥ 創客聯盟集團是傳銷嗎
創客聯盟集團不是傳銷。
⑦ 創客新零售198靠譜嗎是不是騙人的啊
創客新零售198靠譜。
九星創客新零售系統的定位是一個營銷工具，一個專門為實體商家挖掘客戶背後人脈資源，促進產品銷售的營銷工具。它永久性免費給任何實體商家使用，不收錢，不賣貨，不收取傭金，不參與交易，只是把客戶帶到你手裡，它就是一個幫你帶客戶來的活雷鋒。
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而且它就是這么的神器，無論你賣什麼，只要你有產品系統就能自動幫你賣，所以不管你是實體店主、微商還是做直銷，都可以試試九星創客新零售，所以銷售都是點對點的，系統不從中抽取任何的利潤，絕對的免費使用!而且加到的人脈都是你自己的，永遠留在你的微信里。
⑧ 創客系統可靠嗎
你說的可靠沒有絕對的可靠，只是相對而言說是安全的，因為系統平台沒有資金進出，也不收任何的費用，免費使用，利用系統平台，幫助你引流客戶，向你購買商品，當然它的是一個升級的游戲而已，就是說系統平台關門了，對你來說也不會損失什麼，你們之間的買賣是點對點傳統方式，取決於你自己的銷售理念，服務好客戶，那這個陌生人是你的上帝了，你說對嗎？我回答是否採納看你自己的理解了，我也是一個平凡人，起碼我是這樣理解的，若滿意關注我，我隨時回答你想要的答案。我當初跟你一樣想得多，我的老師幫助我解決了問題，我也在做了創客。