㈠ 萃憶學堂有用嗎
我的一個朋友的孩子加入了萃憶學堂，學習後學習效率有所提高，感覺比以前學的輕鬆了，成績還沒有顯現出來。
㈡ 萃憶學堂真的有那麼神奇嗎
市場營銷做得好吧
㈢ 怎麼學習才能出類拔萃（初中）
那你看他是怎麼學習的呢？》其實往往班級的第一和年級的第一他們往往都有很好的學習習慣。往往這些好的習慣就能比其他成績差不多的人多考幾分 往往這幾分就決定了你是不是出類拔萃！給你點參考吧
教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。 教育不是搞轉型產品，不是搞短平快的小企業的適應市場生存，教育更多地把古老的上一代逐漸積累下來的那些優秀的文化積淀傳承給下一代人，它應該是很有規律的。良好的習慣是孩子所儲存資本，會不斷地增值，而人的一生就在享受著他的利息。 1、 記憶習慣。一分鍾記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有注意的習慣。一分鍾寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鍾注意、記憶來培養學習習慣。 2、 演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。 3、 讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鍾，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。 4、 寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鍾、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。 5、 定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。後進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在於明白自己想要干什麼。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。 6、 預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鍾。昨天發給大家的材料-江蘇洋思中學，「只講四分鍾」，後進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。 7、 適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力採取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。 8、 大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，後進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。 9、 自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。 10、 錯題集的習慣。每次考試之後，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。 11、 出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。 12、 篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料檢舉
回答人的補充 2009-07-02 20:35
要從小節開始，持之以恆。在提倡素質教育的今天，學生養成良好的學習習慣，必須從細節開始，在教學中，有許多的「細節」，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學中要注重把這些細節養成好的習慣，《老子•道德經》中有這樣一句話：合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土；千里之行，始於足下。教師必須注意從一點一滴的小事抓起。習慣是經過重復或練習而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恆地滲透。久而久之，學生的習慣就自然形成了發揮學生的自主能力。孔子就曾講過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」 自覺是一種積極向上的生活態度，它能使「要我學」，變為「我要學」，自己成為學習的主人，一旦有了自覺性，學生就會心甘情願地、積極主動地去養成良好的學習習慣。這樣，教師的工作就能做到事半功倍了。是的，多一個好習慣，心中就將多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要努力地培養學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸
祝你成功
㈣ 我是一名高三學生 文科生 後天就要二診 心裡很慌張 回想最近狀態 一直浮躁不安 想學習卻無法靜心下來 ...
這個確實是個問題,我有個小弟豐都的,也是文科,也是馬上二診.跟你差不多.我們當初也是一樣的啊,心裡那個忐忑啊,我要會寫歌,估計那時就紅了.心慌呢不管成績如何都是"被關注"出來的.不管是來自父母還是老師還是同學.我早跟我弟弟說了,現在中國的教育還是以應試為主,"應試"就是"應付考試"考試一過,那就屁都不是個.大學畢業又如何,不珍惜,就是浪費父母錢財啊.大學給你光環馬上社會就會給你耳光.跳得越高摔得越痛.所以沒有真本事,不會學習方法,做事方法,做人方法.你出來後還是要重新改造.那個時候你更痛.還不如心平氣和的從現在去做好你手裡的每一件事,連下一分鍾的事都可以不管.智慧的人永遠心平氣和.方法方法永遠是方法最重要.現在完全不必要管那個破分數.老子當年考那麼好,對現在一點用都沒有.還好老子高一都開始看心態修煉的書哦.現在別人何不合格要問我了.一般的事也不會找我處理了.所以給個小建議,去打一半天的籃球或者其他運動.在努力2天你也學不到啥玩意.也別聽什麼萬一正好看到某一個考點,所以就做桌子前看不停.因小失大.傻瓜行為啊.玩去.另外我弟弟因為我一直關注,現在年級隨便都是前30名,學生會主席.班長.演講冠軍等等全面發展的.我失敗的地方就是硬是沒有調動他的膽量抓住一兩個追他的連隊級別護草隊伍.哎,祝你好運
㈤ 怎樣學習才能出類拔萃
你看他是如何學習呢？ 「其實，往往在一年級的班，他們往往有良好的學習習慣通常，這些良好的生活習慣，將能比其他的成就幾乎常常決定你擅長這種測試了一下，給你點引用它
教育歸結為是培養習慣，行為習慣，習慣形成品質，品質決定命運。不從事教育改造的產品，不得從事以適應市場的快速火的小企業求生存，以教育，更老的上一代逐漸積累起來的文化遺產傳遞給下一代，它應該是很有規律的。良好的生活習慣保存資本，不斷增值，和生活的人在享受他的興趣。 1，記憶習慣。一分鍾的記憶體，記憶體和時間，而且還含有注意的習慣。分鍾的時間寫的字的數量讀了很多話......多少字明確的時候注意一定是好的。情報，注意的學生是最關鍵的。一定的學習任務和時間是聯系在一起的一分鍾注意，記憶訓練的學習習慣。2，說話習慣。學生會組織，表達自己的思想，演講是現代人應該具備的能力。 3，閱讀的習慣。閱讀外國名著或偉人傳記，與高級別對話的思想，每天讀一，兩分鍾，有利於大的可塑性，年齡的學生，有很大的吸引力人，教育的力量，遠遠超過了我們作為一名教師，學生掌握的公司，該公司與偉大的人，大量的教育需要了解，一旦形成習慣，學生會終生受益。 ，在習慣的寫作。日記，然後長，那麼短，一個老師可以不負擔有沒有思想，有是沒有一個一致的質量，看的日記可以看到老師的水平也可以看到通過這本日記是更好的看水平的學生一分鍾，三至五年的十個字，堅持住，寫下去，這是確定的。我批改學生的工作二十年，但我說一句話管二十年，是每天寫日記。計劃的習慣。的凡事預李，不預則廢。的後進生的問題都出在計劃，讓人家推著走，而優秀的學生長處是了解你想要做什麼。所以，我們必須培養習慣的學生安排方案。6預習習慣。教師的發言時間，部分返回給學生，學生自己去看一看，想一想准備准備。我會問實驗中學的老師講課不超過20分鍾。昨天分發到所有的材料 - 江蘇洋思中學，「只講四分鍾」後進生明顯進步，秘訣是預覽自己的學習習慣。相反，讓學生學習，最簡單的事情在等待著老師告訴他，所以很難培養出好學生，我從1979年開始，學校在期末考試的第一天，新的教科書最後的問題分布。這樣做是對學生的預覽。學生學習中，感受到學習的樂趣，和探索的喜悅，幸福成長的能力，所以請各位老師一定要培養學生的習慣預覽。7，適應老師的習慣。一個學生同時面對的學科教師，震盪不可避免一方面，我們努力採取措施，以提高教師的能力，以適應學生;一方面，所有的老師都不能馬上已經上升到一個點那裡的學生需要適應。所以學生有適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會抱怨有點不高興環境。以不同的方式，不同層次的教師，學生眼睛向內，提高自己的技能，以適應共同進步的落後的學生做老師8，大事做不來，這個小東西很快完成的習慣，這也是非常重要的事情的習慣。我抓學生習慣掌握基本如此。最優秀的學生做精英的事情，盲目攀比。大的目標遙不可及，並快速小目標的問題，不挑容易做您的問題。最可怕的事情做不來，不願做的小東西，不進，不上得去，弄下來的，有錢的人可以買得起，窮人無法負擔得起的。讓我們的學生永不言敗。9功課的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果你被要求做的，是反教育的教師和學生討論，讓學生做朴實的，實施定量操作學習的學生，它的實施，對教師的良心可靠的檢查，教師，市教育局的規定從學生的現實，只有常規量的學生可以接受的，學生可以適應教育。浙江學者中學，特別強調了這一點。10，錯題集的習慣。每門考試，90分，50薪，30薪的學生如何整理出錯誤的問題？分數不扔掉，這時候30分，在接下來的40分鍾，這是一個了不起的成就。要查找的問題，可以接受的類型，相同程度的知識，以改善。整理錯題集是很多學生接受的一個好習慣。11考試的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生的高考，初中學生在考試中12，過濾器數據，總結的習慣。學生根據自己的實際學習材料報告
回答的補充2009-07-02 20:35
從本節開始，持之以恆。在推進素質教育，學生養成良好的學習習慣，必須從細節入手，許多的「細節」教學的姿勢，如坐，閱讀姿勢，回答問題聲音洪亮，所以，教師要注意這些細節，養成良好的生活習慣，教了我道德經「中的這句話：合抱之木，生於毫末;爬上梯子起於壘土;，一千里的旅程，始於足下。教師必須注意抓住一點點的瑣事。習慣是行動可以形成自動化的形式，經過反復或執業行為，它不是一朝一夕的事，但必須有一個過程，養成良好的學習習慣，你仍然需要繼續加強，需要持之以恆滲透。隨著時間的推移，自然形成的習慣的學生，幫助學生發展自己的能力。孔子曾經表示過：「誰知道比的不是音樂。」自覺積極的生活態度，使「我學會了，」變成「我要學習當家作主的學習，一旦意識，學生將願意積極主動養成良好的學習習慣。在這種方式中，教師會是的，一個良好的習慣，心中會多一份自信;超過一個良好的習慣，更多的機會成功的生活和機會，更不是一個好習慣，我們的生活能夠少花錢多辦事。的副本上享受更好的續航能力。作為教育工作者，我們一定要努力培養學生良好的學習習慣，良好的生活習慣的學生都是騎自行車這艘帆船，乘風破浪，到達成功的彼岸
希望你成功
㈥ 求學習方法
學習要有興趣才有動力.學習一門課程或一門技能一定要先培養對它的興趣.如果是被迫接受學習的話,效果一定不會太好.
如果是勉強接受學習的話,我勸你要記住下面幾點:
1.靜心.找一安靜的所在或你認為可以學習的環境,拋開日常生活煩雜事,多做幾個深呼吸,調整一下學習狀態.
2.安心.只有心靜才能心安.為自己制定一個學習計劃,先學什麼,後學什麼,做到心中有數,才能有條不紊的將學習進行到底.
3.勞心.學習是一種腦力勞動,一定會消耗你的大量精力.學習的竅門千百種,但不一定都適合你.所以你要做好打持久戰的准備."上帝偏愛勤份的人",我是這么認為的.
4.舒心.當你全身心的投入到學習當中去,"以苦為樂",你就會體會到學習的樂趣.
另:我建議你去買一個學習機,它可以很好的幫助你.