㈠ 墨爾本大字的圖書館位於墨爾本大學的哪裡
墨爾本大學圖書館，它是澳大利最古老和最大的圖書館之一。其藏書量達300多萬冊，還擁有大量的CD盤資料庫和微型視聽材料；在館中，可以查找20多種文字的圖書。
墨爾本大學中幾乎每個系都有自己的圖書館。我常去的是法律系和總圖書館。法律系的圖書館在大學的中心，建築相當古老，在兩層小閣樓的閱覽室里。裡面很安靜，每當中午吃飯的時候，我都會在攤開的書上留下一張紙條：BACK SOON，告訴圖書館的工作人員別把圖書收走。
每次考試之後，我都必定要去總圖書館的東亞部，抱一大摞中文書籍閱讀，享受看中文書的樂趣，一目十行，過目不忘，忘掉法律書籍的枯燥和冗長，以及英文的生僻。
在墨爾本，讓人覺得有趣的是玩具圖書館，在那裡，小孩子可以借玩具，兩周一換，很受歡迎。
家長每年只需交很少的年費，就可以帶孩子去圖書館借到各式各樣的玩具，還有富有教育意義的教具。玩具的種類針對從剛出生到學前的孩子們。
此外，圖書館還有一些講座，提示和告訴家長怎樣和孩子們一起度過快樂的時光，鼓勵和支持家長花時間和孩子們在一起游戲，寓教於樂。除了這些功用，因為孩子們的玩具多價錢不菲，玩具圖書館便可以為家庭節省很多錢，既經濟又實惠。
㈡ 北京市第七幼兒園怎麼樣
北京市第六幼兒園建於1954年，是建國後由政府出資興建的第一批市立幼兒園之一。北京市第六幼兒園是西城區教委下屬的一級一類幼兒園，是全寄宿幼兒園。
活動場地：幼兒園佔地10430平方米，室外活動場地寬廣，達5137恩平方米，分為四個活動場地，孩子能在園內盡情地奔跑、嬉戲。
建築主體是仿蘇聯建築式樣，校舍高大、敞亮。各班有獨立的活動室、寢室和衛生間，還設有一些專門的教室、如音樂廳、圖書室、電腦室等，讓孩子有廣闊的活動空間。
玩教具：幼兒園室內有各種大型運動器械：滑梯、盪船、轉椅、索橋等等。室內有各種玩教具，圖書人手一冊，定期更換；幼兒園專門設有電腦室，有ibm公司捐贈的電腦4台，讓孩子們從小學電腦、用電腦。
師生比例：全園在園幼兒300名，共10個教學班，保教人員40名。
師資力量：師資力量雄厚，80％以上的老師具有大專以上的學歷，部分老師是大本畢業。
特色推薦：幼兒園開展了蒙氏教育，現有4個試驗班，使蒙氏教育中國化，更適合中國的孩子和國情。蒙氏教育的核心思想是讓孩子自己動手、自己操作、自己動腦解決問題，學習知識。今年9月將在全園推廣。幼兒園設有電腦室，還為孩子們專門准備了幼兒軟體，讓孩子在游戲中學會電腦操作。幼兒園專門為孩子們請外研社的老師，讓孩子在兒歌和游戲中學會英語。
興趣班：幼兒園特聘外研社的老師給孩子們上英語課；請國家棋院的棋手給孩子們上圍棋課；還開設了小提琴、舞蹈、繪畫、武術興趣班。
園內外活動：幼兒園每年組織兩次以上的園外活動，有遠足、春遊、秋遊等。
生活保障：在園保健醫生3名。
溝通方式：每月有一次家長開放日，請家長參加還是們一日的生活和學習活動；每個孩子都有家園聯系冊；每個班都有一個家園共育園地。
招生時間：每年3—5月份報名，9月份入園。
招生范圍：2.5歲—6歲的孩子
㈢ 一篇作文，題目自擬，急！
隨著「母親素養工程」實施計劃的步步深入，家庭教育新的理念正在逐步為當今的母親群體所接受。本期培訓班上，寧波海曙區的王芸萍代表對0—3歲孩子的早期教育作了一番調研後，並在家庭教育論壇上與我們共同分享。希望通過她的論述與經驗，能對家長們在早期教育中有所幫助。具體內容如下： 0—3歲早期教育的重要性一、親子教育的現狀分析世界已經進入知識的經濟時代，知識創新成為推動社會發展的主導力量，未來的競爭將是人才的競爭。腦科學家研究證明：人類生命的最初三年是生長發育的重要時期，嬰兒出生後的36個月是成長的關鍵，其腦細胞已達一生的最高峰，適時的營養和環境的刺激對大腦的發育能產生重要的影響，這一生理特點預示著人才競爭的前沿領域必須從大學、中小學提至幼兒園，甚至3歲前的家庭早期教育。 1、0—3歲教育現狀分析我們說，0—3歲是人生發展的關鍵期，從孩子出生的第一天起就必須開始對孩子進行科學的、正確的、合理的教育。但是，從現行的早期教育機制來看，托幼園所大多數接受的是2.5—3歲的孩子，學前教育機構所授也是3—6歲以內的內容。因此，許多擁有大學文憑，甚至戴過碩士帽、博士帽的父母，由於忙於工作奔波、事業追求，不得不將3歲以前孩子的教育拱手讓給沒有多少文化的小保姆或是自己的父母，其早教僅存在形式與孩子的成長違背有加：弊端1、保姆一般而已，文化程度偏低，常常抱有「不要發生意外，好對家長交代」的心理照看孩子，往往剝奪孩子很多權利，並容易導致孩子生活規律差、交往能力差、社會性發展弱等。弊端2、祖輩帶過的孩子絕大多數溺愛有加，科學育兒不夠，大人包辦代替過多，孩子被慣得缺乏生活能力，結果，養成飯來張嘴、衣來伸手的不良習慣。大多數喜歡獨處，不會與人相處，也不喜歡和別的小朋友一起做游戲，有運動少，自身動作難以協調，最終影響了大腦及智力的發展。不言而喻，文明禮貌的學習、良好習慣的教育、適應能力、自立意識的培訓等等，在孩子剛剛邁人人生的門檻時，就這樣無情地被錯過了。綜上所述，教育機構應重視0—3歲兒童的早期教育，在兒童早期施以關心和適切的教育，使人的潛能得到充分的發揮。 2、目前0—3歲早期教育中存在的問題 1）前不久，北京市0—3歲早期教育研究課題組，考察了0—3歲孩子社區的教育情況，分別調查了北京市13個縣、區22個社區，268名0—3歲孩子家庭，調查結果顯示：目前，3歲以下的孩子入園及受教育機會比較少，很多3歲以下孩子的入托，家長主要是想解決照看孩子問題，並沒有什麼放在教育層次上。因此，0—3歲孩子的早期教育存在著諸多問題。在被調查的社區家庭中，百分之九十五以上的孩子是由父母、爺爺、奶奶、外公、外婆和保姆看護的。由於0—3歲孩子基本上是在家庭養育中成長的，家庭教育環境對他們的成長有著直接的影響。在被調查的家庭中，百分之百的家庭需要得到早期教育指導。「挖掘孩子的潛能始於零歲」的觀念已經成為多數家長的共識，由於現在多是獨生子女，父母在孩子的身上輸不起，，現代父母的文化層次越來越高，他們對孩子的成長也越來越趨於科學和理性，希望盡快尋求到簡捷有效的教養方式伴隨他們指導教育自己的孩子成長，再有一個原因是目前沒有或者很少得到孩子早期教育的指導，多數家長的育兒經驗是從父母那裡學來的，一部分家長是從書本里得到一些方法，但對於自己孩子的適宜性差，效果甚微。因此，所有的家長態度都是一致的，他們強烈需要在居住的社區得到科學的，可操作的、多方面的早期教育，比如親子教育、咨詢、講座，玩具圖書館等等。 2）0—3歲幼兒的看護者教育素養普遍偏低 A、早期教育不足多數看護者沒有受過基本培訓，多數老人是憑借自己的經驗帶孩子，而家庭中的保姆文化層次又偏低，基本上不懂對孩子進行必要的早期教育，更多關注的是孩子的健康發育，對孩子成長階段的特點不夠了解，所以，也談不到有目的地對孩子進行指導與訓練，有文化的父母對孩子的早期了解的方法是從書刊、媒體上略知一、二的，目前城鎮地區有不足百分之十的孩子家長有機會利用雙休日帶孩子去一些早教機構接受指導和訓練，參加一些親子活動。 B、早教背景，教育現狀分析和早期教育中存在的問題 0—3歲是孩子成長的黃金階段作為一個社會人的所有基礎的奠定，在嬰幼兒時期的效率是最高的。義大利著名教育家蒙台梭利說：「人生的頭三年勝過以後發展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和。」2002年召開聯合國大會孩子特別會議確定三項主要目標，其中二項是：「每個孩子，都毫去例外地應該擁有一個最好的人生開端」和「每個孩子都有機會充分發掘自身潛能」，聯合國孩子基金執行主任卡羅爾.貝拉米認為：任何責任的政府和個人都應該把早期教育放在最優先考慮的位置。（二）為什麼說是黃金期，為什麼這時的教育效率最高呢？ 1、從正常的大腦發育來看，3歲以前的大腦發育最快。出生時腦最重為370克，此後第一年內腦重增長速度最快，6個月時為出生時的二倍，占成人腦重的百分之五十，而孩子的體重要到10歲才達到成人的百分之五十，可見0—3歲孩子大腦發育大大超過了身體發育的速度。 2、神經系統機能發展上說，3歲前是人智力發展的高峰階段。人的大腦大約1000個神經細胞（神經元）組成。出生時，在部分神經細胞就象一顆裸體的小樹。在出生後二年內，神經細胞迅速發育，「根深葉茂」，每個神經細胞都與大約1萬個其他神經細胞相聯，每個神經細胞每秒鍾能向相鄰的細胞發送11個信息，由此可見，大腦神經細胞之間的信息交流次數之多是無法計算的，而大腦神經細胞之間的這些聯系，在很大程度上是由嬰幼兒生活中的經歷決定的。 3、嬰幼兒時期是孩子心理發展最迅速的時期，年齡越小，發展越快。在3歲以下，特別是0—3歲孩子的智能發展日新月異，學習能力是關鍵期的。關鍵期是指某種知識或行為經驗，在特定時期或階段中最易獲得和形成的時期，錯過這個時期，就不能獲得或達不到最好的水平。 4、學習的黃金時期是3歲以前，最好從新生兒期開始教育，正所謂教育從零歲開始，人新生兒期開始早期教育的效果，已通過種種試驗研究結果得到了證實。美國心理學家布魯納說：「一個孩子到4歲時，其智力發展了百分之五十，另外百分之三十到8歲時完成，其餘百分之二十到17歲完成。」 前蘇聯著名生理學家巴甫洛夫的話，更令人震驚：嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了二天了。「 上述幾位科學家、教育家的說法中，使我們不難看出嬰幼兒早期教育的緊迫感和重要性。重視嬰幼兒的早期教育也已成為世人的共識，它牽動著億萬父母的心。嬰幼兒時期是大腦迅速發育的關鍵時期。抓住這個關鍵時期，利用其腦神經的敏感性，進行早期教育，確有事倍功半的效果。如果嬰幼兒失去早期教育，任其自然生長，浪費了嬰幼年的寶貴時期，就會使腦細胞發育廢止，樹突生成少而短，細胞與細胞間聯系不緊密。這是因為在嬰幼兒成長的過程中，一旦錯過了大腦生長發育期的開發，腦組織結構就會趨於定型，潛能的開發就會受到限制，即使有優越的天賦，也無法獲得良好的發展。如學音樂、美術、外語、游泳、滑冰等等，都要提倡早期訓練才能有所成效，起步遲了就難以成才。據說中國和日本的圍棋高手，幾乎都是在5歲左右學會下棋的，而實際上他們接觸圍棋並且很有興致觀看大人下棋的時間還要早得多。到了成年人要再從頭學圍棋是絕對成不了高手的。所以說，早期的智力開發就好比催芽生根，根深葉才茂，花紅結碩果。所以說，嬰幼兒早期教育已經成為當前刻不容緩的一件大事。它關繫到人類素質的提高，性格的培養，智慧潛能的挖掘，社會的進步。因此，必須採取科學的措施，實施生動活潑的引導方法，因勢利導，激發他們的興趣，在玩中教，在教中學，讓嬰幼兒在不知不覺中學到知識，使嬰幼兒經常保持良好的情緒，保護和尊重他們的好奇心。 2006年臨近「六一」節時，國家婦聯兒童部對外公布了一份由上海市教育科學研究院主持的名為《祖輩主要教養人的特點與隔代教育》的調查報告。該調查對象為本市各區縣中小學生家庭和幼兒園家庭的家長，調查共收到11959份有效問卷。此次調查顯示：本市幼兒園和中小學的家庭中，以祖輩為主要教養人的隔代教育並不高，未超過百分之十，而且。隔代教育的比率隨兒童的年齡增長而減低。專家告訴記者：越來越多的父母選擇了自己帶孩子，3歲以上的孩子中，只有一成左右的隔代教育現象，八成左右的家長自己帶孩子。記者了解到：如今不少的年輕再累也都情願自己帶小孩。有些家長寧可請鍾點工接送孩子，或者白天將孩子送到幼托機構，晚上再接回家。「我們是三口之家，父母身體都不好，再說，小孩子的習慣養成很重要，爺爺、奶奶可能不太會在意一些細小的習慣」。一位6歲孩子的媽媽唐女士告訴記者。另據多位孩子「托」給老人的年輕媽媽透露，自己也怕老人寵壞孩子，可是夫妻雙方太忙，把孩子給父母帶也是出於無奈。對此，社會科學院青少年研究所的包蕾萍女士分析說，年輕父母寧願自己帶孩子說明一個新的問題，：這些年輕家長們在他們父母眼裡已經是「寶貝」，更不用說是第三代了，很多的爺爺、奶奶、外公、外婆「搶」著領孩子，而年輕人則認為，小孩反復在自己的身邊有益其早教，養成教獨立的生活行為，長輩「插手」難免會慣壞小孩。包博士表示：祖輩可以料理家務，讓孩子的父母事業家庭兩不誤。但一些幼兒園的老師也反映由老人帶的小孩能力較差。「學前是親子密切關系建立的關鍵時刻，倘若父母與孩子缺乏親密感，孩子到了青少年期，若行為發生偏差，父母進行干擾就較難。」 教育科學研究院的李洪曾教授還表示：據以往的調查，0—3歲的小孩以祖輩為主的隔代教育現象達到百分之五十左右，而此次調查，3歲—6歲的孩子隔代教育僅為百分之七，已上小學的孩子這個比例更低，為百分之三點四，對於目前自己帶孩子的年輕父母增多的現象，李洪曾分析說稱，是因為他們逐漸意識到親子教育和隔代教育的差別，擔負起對子女的教育責任。三、親子教育是以親緣關系為主要維系基礎 20世紀未在美國、日本和我國台灣等地興起的研究父母與子女關系及其教育的一個新興課題—「親子教育」。 「親子教育」是以親緣關系為主要維系基礎的，根據我國特有的家庭狀況，這種關系被擴展為所有與幼兒園密切接觸的人—看護人與幼兒之間的關系，從而形成看護人與幼兒之間的以互動為核心內容的親子關系。所以，「親子教育」是以愛護嬰幼兒身心健康和開發嬰幼兒潛能以及培養嬰幼兒個性為目標，以不斷提高新生人口的整體素質為宗旨的一種特殊形態的早期教育。 「親子教育」不同於一般意義上的的「家庭教育」及「幼兒園教育」，它以腦科學發展為基礎，打破了從嬰幼兒保健到學前教育的分段管理體制。推行從0歲開始的教育觀念，強調全程教育，全程發展，尤其注重3歲以前的早期教育，其目標是實現群體普通兒童的理想發展。它將游戲活動作為主要的教育手段，教學活動遵循0歲—3歲嬰幼兒的身心發展特點設計而成。提高家長的科學育兒水平，實現幼兒學習、家長培訓的指導思想，形成教師、家長與幼兒進行進行互動游戲的教育模式，是親子活動的最大特點，目的是通過親子間的互動游戲使孩子得到良好的發展，使家長成為合格的教育者。目前，「親子教育」基地通常以幼兒園為依託，分小時班和半日班兩種。小時班要求家長每周帶孩子到基地活動一、二次，一起玩小貓捉老鼠、鑽山洞、包餃子等等游戲，12次—16次為一個周期，家長可以根據實際情況自主選擇親子活動時間。小時班的特點是活動時間短，孩子不覺得累，並會產生意猶未盡之感。同時，每次活動集中完成手眼協調能力、語言表達能力、人際交往能力等某一方面的訓練，也有利於老師對家長進行指導。接受過「親子教育」的家長都有一個共同的認識，那就是：「親子教育」是家長教育的創新和進步，它「教」的是家長，「親子教育」的成功是在於家長獲得了「親子教育」的理念，教會了家長怎樣做「好」父母」的道理。由此可見：俗話所說的「三歲看老」還是有一定的科學依據的。編者按：從早期教育的現狀分析看到了目前早期教育中普遍存在的問題，從為什麼要對0—3歲的嬰幼兒期孩子開展早期教育到用怎樣的方法適時開展「親子教育」活動，王芸萍代表已在以上的論述中作了較為詳細的介紹。重要的是：通過「親子教育」活動，更能從小激發和培養孩子對不同事物引起的各種興趣，從而達到開發0—3歲孩子的大腦潛在能力，抓住培養孩子智力發育的關鍵期的目的，讓早教的理念為父母們所逐步接受。相信：通過家庭教育論壇的經驗傳播，0—3歲孩子黃金期的智力開發將會被更多的家庭所關注。 摘自家庭教育論壇王芸萍發言材料
㈣ 平度航天幼兒園是民辦還是公辦的
平度航天幼兒園是私立
平度航天幼兒園簡介
在五十多年的發展歷程中，幼兒園始終以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神為理論指導，將"一切為了孩子，為了孩子的一切"落在實處。秉承"以人為本、和諧立園;科研為先，以質取勝;教有特色、全面發展"的辦園方針，本著"熱愛、尊重、理解、信任"的教育原則，追求"管理優化、教師優秀、保教優質、環境優美"，為幼兒的全面發展奠定了良好的素質基礎。
航天幼兒園注重員工隊伍的培養和培訓，樹立終身學習的理念，進行卓有成效的隊伍培養。全園教職工共300多人，其中教師130多人，80%以上取得幼教大專學歷，15%取得大學本科學歷，研究生1名。多年來，幼兒園進行著"請進來、走出去、園內自主培訓"等多形式、多途徑的學習活動，形成了管理、教師、保育員隊伍的骨幹梯隊，涌現了特殊人才、骨幹教師、學科帶頭人、保育員示範崗等，為幼兒園可持續發展奠定了良好基礎。
獨特的思考、多元化的教育探索，是幼兒園一貫的追求，園內開設有外教、蒙氏、奧福、思維課程及多種形式的課外興趣班、CPM玩具圖書館等。在外語教學上採取半日侵入式教學模式，為幼兒創造純外教的良好的語言氛圍。
航天幼兒園(福臨家園西北)
地址：山東省青島市平度市天津路
㈤ 廣州圖書館新館還書用不用拿讀者證或者借書證去還是直接拿書去還就行了沒有了證好煩啊
需要拿上自己的讀者證的，廣州圖書館借還都需要辦理手續的。
1、用戶可在廣州市公共圖書館服務體系內任一成員館辦理讀者證，使用通借通還服務。
2、可外借文獻共20冊/件。
3、具體可借文獻類型參照讀者證開戶館規定。外文圖書、期刊、音像資料等未納入通借通還的文獻類型，只能回開戶館借還。
4、通借通還圖書借期31天，可續借1次。逾期歸還參照辦理讀者證時確認的服務合同及文獻所屬館規定執行。
5、通借通還圖書損毀、遺失，須回圖書產權所屬館辦理相關手續。
6、讀者證補證、退證等手續，須通過開戶館辦理。
7、 其他專項讀者證參照開戶館規定。
(5)cpm教育玩具圖書館加盟擴展閱讀
讀者證管理內容：
1、退證。經計算機核實無借書記錄後，憑辦證時的有效身份證件、讀者證及押金收據（無押金者除外）辦理退證手續。
2、掛失。遺失讀者證的，須及時通過電話或到本館總服務台辦理掛失手續，電話掛失須於一周內親自到本館總服務台辦理相關手續，未掛失所造成的損失由本人承擔。
3、補證。讀者證遺失或損壞的讀者，需持辦證時的有效身份證件和押金收據（無押金者除外）辦理補證手續並繳納讀者證工本費5元。身份證或廣州社保卡充當讀者證的讀者，遺失證件補辦成功後，需重新到本館總服務台免費辦理注冊手續。
4、激活。臨時讀者證過期可憑辦證時的有效身份證件及讀者證辦理激活手續。
5、請愛護所借文獻和設備。造成文獻、設備遺失和損毀的，按《廣州圖書館遺失損毀館藏資料賠償辦法》處理。逾期歸還按以下標准交納逾期費：文獻每冊/件每天0.1元，每冊上限10元；電子閱讀器每台每天0.5元，平板電腦每台每天10元，不設上限。
6、請讀者自覺遵守國家知識產權保護有關規定，妥善利用外借文獻。
㈥ 北京市第六幼兒園怎麼樣
北京市第七幼兒園前身為：私立小學附屬幼兒園，始建於1933年。後命名為：北小街幼兒園，1973年北小街幼兒園與草場幼兒園合並，命名為：北京市第七幼兒園。
第七幼兒園為北京市示範幼兒園。
辦園宗旨：
一切為了孩子。為了孩子的一切。為了一切的孩子。
辦園目標：
以國家教委《幼兒園工作規程》和北京市《幼兒園教育指導綱要》精神為理論指導，以促進人的發展為本，以不斷為幼兒和家長提供優質服務為目標，以加強兩只隊伍建設、不斷提升幹部教師素質為動力，以教科研為龍頭帶動教育研究改革與創新，不斷提高保教工作質量，以教育環境育人、以引發幼兒的自主活動為教育手段，促使幼兒養成積極向上的情感態度，形成活潑開朗的性格和健全人格，促進身心健康、和諧、主動、全面的發展。
教育環境：
幼兒園佔地2800平方米，綠化環境優美，三季有花，秋季有果，四季常青，以垂直綠化為特色，評為北京市花園式單位。
幼兒園擁有教學樓、運動場和多個專用教室（兒童音體室、閱覽室、美術室、陶藝室、科學室、cpm玩具圖書館、藝術花廊）等硬體設施，布局合理，環境優美，融教育性、藝術性、實用性為一體，2000年榮獲東城區學校環境樣板校稱號。
幼兒園各班級均設立專用的功能室（兒童活動室、寢室、浴室、盥洗室、衛生間），開辟有形式多樣的游戲區域，配備了豐富多采玩具、教具和電腦，以滿足幼兒生活的需要、游戲的需要、接受教育的需要以及個體發展的需要。
教育：幼兒園注重教育環境的創設，注重營造寬松、民主、和諧、愉快的精神氛圍，建立良好的師生關系，以良好的環境感染人、教育人、塑造人。遵循「生活既教育」的原則，注重挖
㈦ 哪裡能買到台灣CPM（兒童玩具圖書館）的教學用具，急急急急急急～！
其實內地的很多玩具還是蠻不錯的啊!現在很多的玩具都是早教益智的，針對寶寶的成長來制定的不同學習內容，質量還是比較有保障的！像是玩具商城，亞馬遜，京東商城這些質量還是蠻不錯的，還有售後也是比較好的！
㈧ KRCPM注冊過商標嗎還有哪些分類可以注冊
KRCPM商標總申請量1件
其中已成功注冊0件，有1件正在申請中，無效注冊0件，0件在售中。
經八戒知識產權統計，KRCPM還可以注冊以下商標分類：
第1類（化學制劑、肥料）
第2類（顏料油漆、染料、防腐製品）
第3類（日化用品、洗護、香料）
第4類（能源、燃料、油脂）
第5類（葯品、衛生用品、營養品）
第6類（金屬製品、金屬建材、金屬材料）
第8類（手動器具（小型）、餐具、冷兵器）
第9類（科學儀器、電子產品、安防設備）
第10類（醫療器械、醫療用品、成人用品）
第11類（照明潔具、冷熱設備、消毒凈化）
第12類（運輸工具、運載工具零部件）
第13類（軍火、煙火、個人防護噴霧）
第14類（珠寶、貴金屬、鍾表）
第15類（樂器、樂器輔助用品及配件）
第16類（紙品、辦公用品、文具教具）
第17類（橡膠製品、絕緣隔熱隔音材料）
第18類（箱包、皮革皮具、傘具）
第19類（非金屬建築材料）
第20類（傢具、傢具部件、軟墊）
第21類（廚房器具、家用器皿、洗護用具）
第22類（繩纜、遮蓬、袋子）
第23類（紗、線、絲）
第24類（紡織品、床上用品、毛巾）
第25類（服裝、鞋帽、襪子手套）
第26類（飾品、假發、紐扣拉鏈）
第27類（地毯、席墊、牆紙）
第28類（玩具、體育健身器材、釣具）
第29類（熟食、肉蛋奶、食用油）
第30類（面點、調味品、飲品）
第31類（生鮮、動植物、飼料種子）
第32類（啤酒、不含酒精的飲料）
第33類（酒、含酒精飲料）
第34類（煙草、煙具）
第35類（廣告、商業管理、市場營銷）
第36類（金融事務、不動產管理、典當擔保）
第37類（建築、室內裝修、維修維護）
第38類（電信、通訊服務）
第39類（運輸倉儲、能源分配、旅行服務）
第40類（材料加工、印刷、污物處理）
第41類（教育培訓、文體活動、娛樂服務）
第42類（研發質控、IT服務、建築咨詢）
第43類（餐飲住宿、養老托兒、動物食宿）
第44類（醫療、美容、園藝）
第45類（安保法律、婚禮家政、社會服務）
㈨ 網路教育本科可以考CPM嗎
凡符合CPM考試報名要求的人員，方可報名參加認證考試。
㈩ 急）關於作文自擬題目
先寫完作文,再以作文中心擬題