1. 教育培訓機構加盟費一般是多少
100000元。
培訓機構,以提升能力、培養技能、學歷教育、認證培訓等為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求,需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業,其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准,增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。
2018年3月16日,教育部部長陳寶生在十三屆全國人大一次會議記者會上表示,要堅定不移從5個方面推進減負,砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系以及各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系。2018年9月,武漢市教育局,公布2018年上半年校外培訓機構「白名單」「黑名單」。
2018年11月22日,教育部開發的全國中小學生校外培訓機構管理服務平台即將上線,各地審批的全國中小學生校外培訓機構有望通過全國統一的互聯網平台實現聯網查詢。
新華社鄭州2011年月10月10日專電河南省勞動和社會保障廳10日公布了省直民辦職業培訓機構的審查結果,明確指出河南省有21所職業培訓機構不再具備辦學資格,其中12家被依法終止辦學。
據《鄭州晚報》報道,經過綜合評定,鄭州大學工程技術培訓中心、河南豫興職業技能培訓中心等9家培訓機構,由於達不到中等職業教育對辦學資金和辦學規模的要求,其主辦方主動申請終止辦學。河南一鳴托亞職業技能培訓中心、鄭州郵區職業技能培訓中心等12所職業培訓機構被依法終止辦學,這12所被終止辦學的培訓機構中,還包括一些省直廳局和大學名下的技能培訓中心
2. 兒童美術教育加盟品牌有哪些
寶貝豆美術,是寶貝豆集團旗下 3-12 歲兒童美術連鎖品牌, 是專業做兒童美術的品牌。
寶貝豆美術在這個行業里有四項殊榮,是只有寶貝豆美術有,其他品牌機構沒有的,
1. 唯一一家在紐約聯合國總部拿到「國際行業影響力品牌」殊榮的機構;
寶貝豆繪畫世界
公司師資力量雄厚,擁有中國大陸、中國香港、日本3大教學研發中心,來自世界各地的研發及教師專業團隊遍布全國11個省、20+城市,為10萬多名在讀學員提供專業的兒童美術教育。現面向全國招商加盟,尋找城市合夥人。
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3. 亞惠通州羅斯福店是直營店,還是加盟店
感恩是一種處世哲學,是生活中的大智能。人生在世,不可能一帆風順,種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時,是一味埋怨生活,從此變得消沉、萎靡不振?還是對生活滿懷感恩,跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說:「生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。」你感恩生活,生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無所有!成功時,感恩的理由固然能找到許多;失敗時,不感恩的借口卻只需一個。殊不知,失敗或不幸時更應該感恩生活。
感恩,使我們在失敗時看到差距,在不幸時得到慰藉、獲得溫暖,激發我們挑戰困難的勇氣,進而獲取前進的動力。就像羅斯福那樣,換一種角度去看待人生的失意與不幸,對生活時時懷有一份感恩的心情,則能使自己永遠保持健康的心態、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰,也不是對現實的逃避,更不是阿Q的精神勝利法。感恩,是一種歌唱生活的方式,它來自對生活的熱愛與希望。
「感恩」是個舶來詞,「感恩」二字,牛津字典給的定義是:「樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人」。「感恩」是因為我們生活在這個世界上,一切的一切,包括一草一木都對我們有恩情!
「感恩」是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里,大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去,這是最簡單的道理。對太陽的「感恩」,那是對溫暖的領悟。對藍天的「感恩」,那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的「感恩」,那是我們對「野火燒不盡,春風吹又生」的嘆服。對大海的「感恩」,那是我們對兼收並蓄的一種傾聽。
「感恩」是一種回報。我們從母親的子宮里走出,而後母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什麼。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們,從不要求回報,但是我們必須明白「感恩」。
「感恩」是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴湧出的一種欽佩。
「感恩」之心,就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心;
「感恩」之心,就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露,一刻也不能少。無論你是何等的尊貴,或是怎樣地看待卑微;無論你生活在何地何處,或是你有著怎樣特別的生活經歷,只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,隨之而來的,就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地,你的生活中便有了一處處動人的風景。
「感恩」是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。譬如感恩於為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。
「感恩」是一種處世哲學,是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨,感恩可以滌盪世間一切塵埃。人生在世,不可能一帆風順,種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。
「感恩」是一種生活態度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導致人際關系的冷淡,所以,每個人都應該學會「感恩」,這對於現在的孩子來說尤其重要。因為,現在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,要讓他們學會「感恩」,其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時,第一反應常常是今後自己也應該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
「感恩」是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現代社會成功人士健康性格的表現,一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上,隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的,就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助,都值得我們用心去記恩,銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩,因為有些恩澤是我們無法回報的,有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的,惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記,才能真正對得起給你恩惠的人。
「感恩」是尊重的基礎。在道德價值的坐標體系中,坐標的原點是「我」,我與他人,我與社會,我與自然,一切的關系都是由主體「我」而發射。尊重是以自尊為起點,尊重他人、社會、自然、知識,在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義,展現、發展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是學會做人的支點;感恩讓世界這樣多彩,感恩讓我們如此美麗!
「感恩」之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人,是德育教育中重要的一個內
4. 承德凹凸個性教育怎麼樣
凹凸是一家專注於「完整個性化」的專業個性化教育機構,是國際個性化教育協會的首個教育培訓合作機構。
■ 旗下擁有龐大的權威級個性化教育專家資源。
■ 吸納並組建了由中國教育培訓業界精英構成的品牌運營團隊。
凹凸個性教育的精髓在於「完整個性化」的加盟體系和支持服務體系、「完整個性化」的學習系統,以及未來的「完整個性化」教學聯盟。四相結合,共贏相生:
▲「完整個性化」加盟體系 以每位加盟夥伴的切實需求、每個市場的真實價值為考量,給予負責任的全面系統評測,將加盟夥伴的個人數據與市場的價值數據結合,從而得出與每位加盟夥伴的「最佳性價比」個性加盟方案。
▲「完整個性化」支持服務 用醫學一樣的嚴謹、細致的態度,以業內專業的高度洞查力,配合科學的測評系統,出具每個加盟中心的『運營全方位報告』,中心的所有優勢、問題、隱患……統統一目瞭然,我們的專業資質運營人員將據此開出最佳、最合理『運營支持配給清單』,提供中心最需要的個性支持項目。
▲「完整個性化」學習系統 個性化系統學習評測、個性化獨家分析報告、個性化教學解決方案、個性化心理追蹤輔導、個性化專業貼心服務、個性化家庭教育指導……『凹凸』提供的教學產品可以讓每個進入中心的學員,從他們進門的第一刻起,就感受到個性化量身定製的尊貴教學服務,以及完全個性化、人性化、科學化的產品選擇權。
▲「完整個性化」聯盟規劃 藉由凹凸強大的資源,為有需要的已建成問題1對1(1對n)培訓中心『把脈』,解決問題,再以『凹凸』品牌的全新形象重啟市場。整合旗下每個中心的優勢,配以凹凸精華資源力量,聯盟中心的所有弱項將一一化解。一旦個性化教育聯盟的力量釋放,就會成為教育界里如毛澤東說『聯合就是力量』!
教育既關乎國家的興衰,也關繫到每一個家庭的切身利益。如果您是一個執著追求教育本源與真諦的教育工作者,如果您一直在關心中國教育改革與發展的走向,如果您也有兒女,且正在為兒女的教育問題而煩惱,當然,如果您也想投身中國教育產業——請您走近了解凹凸,您就會發現,您已經走進了一個全新的教育天地![1]
編輯本段了解個性化
一、個性化輔導的興起
在教育界一直都有個終極追求叫——因材施教。古代孔子通過教授「六藝」把學生進行分類,做到了初步的因材施教。但是古人畢竟沒有心理學、教育學進行支撐,做得還很初步。21世紀以後,改變中國傳統教育弊病的命題開始從理論向實踐轉移,「因材施教」開始融入現代教育科學並走向萬千學生。亞洲最早邁出這一步的是日本,日本在傳統家教基礎上進行改進推出了個性化輔導,叫「個別指導制」,中國在引進日本先進的教育模式後進行了優化加入了測評系統和標准化教學流程形成了有中國特色的個性化教育體系。從2007年以後個性化教育在北京、上海、深圳等地蓬勃發展,尤其是在首都北京,個性化教育更是深入人心,得到廣大家長的認可,逐漸成為了一線城市家長對於孩子課外輔導的首選。
輔導步驟
個性化輔導是一個團隊輔導一名學生,一共分為九大步驟:
第一步:全方位學業測評
第二步:咨詢師診斷分析出具課程方案
第三步:建立學生檔案
第四步:根據孩子測評情況安排匹配的任課老師
第五步:教研組出具教學方案
第六步:任課老師出具教學計劃並且每次課出具教學教案
第七步:學管師管理學生課時保障學生按時上課
第八步:階段性測評,學管師及時反饋孩子學習情況
第九步:教育綜合服務(含:考試技巧輔導、習慣養成輔導、自習室、專家講座、心理指導、家庭教育指導等)
輔導誤區
個性化不只是一對一
個性化教育多是採用一對一的模式進行輔導,是因為一對一這種載體與個性化輔導模式匹配。現在很多教育機構打出一對一輔導的牌子吸引家長,很多家長誤以為一對一就是個性化,這個是對個性化的不了解。個性化講究的是因材施教,就像專家問診一樣,有了解孩子問題、制定匹配計劃、選擇匹配老師、團隊整合服務四大模塊。只有具備這四大模塊的輔導模式才叫個性化輔導。現在隨著個性化輔導的升級,一對一以外又增加了6人以下精品小組課的模式,作為一對一的補充,在整個個性化輔導體系裡起著重要的作用。所以,家長在選擇個性化的時候,不要被一對一所誤導,要看清楚對方有沒有那四大模塊,如果沒有就不是真正的個性化輔導。
輔導特色
1、SPPS學業測評
2、個性化專屬提分方案
3、教師匹配,貼心服務
4、個性化家庭教育指導
5、京城教育專家講座
6、無憂誠信體系[2]
編輯本段教學理念
一、教育目標:知行合一,德才兼備
凹凸有致、德才兼備是凹凸教育的第一內涵。真正的好孩子,做人要「凹」,要謙虛、包容、不張揚、與人為善,處處「不傷害、不妨礙」他人;做事要「凸」,負責任、敢擔當、自信上進,處處能施展才華、不甘人後。
二、教學方式:用愛的鑰匙打開心門
有時候走進孩子很難,有時候簡單到只是一種愛就足夠。了解孩子,關愛孩子,就要給他更多的平等和尊重。凹凸教育是一把愛的鑰匙,我用關懷打造一把打開孩子內心世界的鑰匙,打開興趣之門,讓孩子愛上學習;打開好奇之門,讓孩子學會學習;打開夢想之門,讓孩子獲得持久動力;打開自信之門,給孩子成才機會。
三、教學重點:發揮優勢,查漏補缺
「凹」象徵著個性化教育當中的學習漏洞,而「凸」象徵著孩子的優秀特質,我們通過一個學生定製一套教學計劃的因材施教模式,最大程度地尊重和關注學生的個性差異,幫助孩子發揮優勢,查漏補缺,讓孩子們提升素質並發揮潛能,在學業考試、競賽以及綜合素質等方面增加競爭力。[3]
編輯本段凹凸內涵
「凹凸」一個極具有個性的名字,必將引發一場不可思議的個性化教育革命!
凹,字典釋義,周圍高,中間低,與『凸』相對。台語所謂『凹』,埋頭苦幹,扎實生活,堅持不懈;「凹凸個性教育」之『凹』,更取意『凹點』——德國心理學家Holman在成功心理學中提出過非常著名的『凹點』定律:如果你仔細觀察過高爾夫球,會發現它的球面並不光滑,而是有凹點的,這是因為有凹點的高爾夫球的平穩性和距離性,比光滑的球更有優勢。在『凹點』定律中Holman指出:有閱歷的心靈,有著更持久的戰鬥力,因此也更容易達到個體所制定的目標。歷經風雨的『凹點』,有著超乎想像的持久力和提升力。不經霜寒,哪得梅香!
凸,字典釋義,高出,高於周圍,突出於周圍表面或范圍之外,與『凹』相對。也有謂『凸』者,突出也,功成名就,出人頭地;凸性,保證個體最優本身得以存在的條件;「凹凸個性教育」之『凸』,乃呈價值重心之『凸出部』—— 1944年Eisenhower將軍發起著名的凸出部戰役,該戰役中充滿Eisenhower對戰機極為精準的捕捉,以及盟軍士兵超人的努力,凸出部戰役結束,盟軍部隊打到德國的邊界,隨時准備向第三帝國的心臟發起進攻。無論是戰爭、經濟、社會,甚至是教育體系,『凸出部』往往占據更多資源成為『關鍵點』,且一旦發力,『凸出部』則成為最佳的發起點和成長的突破點。破其一點,全盤皆活,直指全局。
凹凸 -凹凸之道,在於凸凹鑲嵌、互為契合——用我道,度身而衣。凹凸謀共益,相互依存,渾然一體,上善若水,四海知音;『凹』與『凸』對接,完美的矩形,方正的品行、方正的心靈,鵝卵石築不起房,唯有方正的青磚,才能砌起巍峨的大廈;凹非常凹,凸非常凸,互補之道,結合之道,凹凸所妙!
凹凸個性教育 用愛與責任——為每個學員提供包括水平測試、能力評估、心理咨詢、問題報告、解決方案、跟蹤數據等最完善和貼切的「私人學習管家」個性化教學服務;為加盟夥伴提供區域市場評估、個人風格、投資額度、選址定位等全方位的個性化教育加盟服務;為運營者提供空間設計、運營診斷、招生促進、教學定製等全套系統的個性化運營支持服務。
「愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。」
——冰心
在所有凹凸人的心裡,愛在左,責任在右,它們合在一起,就是凹凸人為個性化教育的普世同舟共濟的船槳!
凹凸教育,愛無域![4]
編輯本段凹凸團隊
King
深諳教育理論的大5A級教育實踐大家
「我相信全局運作價值,並願在可控風險下嘗試創新,成就市場奇跡。關注現實銷售增長的同時,也注重品牌的長遠發展;欣然接受改變而不是改良;為達到全新的市場境界而願意超越常規。」
—— King
行業資歷
◎ 企業高級培訓師
◎ 二級心理咨詢師
◎ 師范大學 教育學系
◎ 植根中小學培訓行業>6年
從業歷程
□ 學而思國際教育集團 課程研發主管|總經理助理|師資培訓學院主管
□ 學大教育集團總部 教學總監
□ 清大世紀教育集團總部 直營部教學經理|黃岡實驗校項目項目經理
□ 金鑰匙培訓學校 一對一總監
Bright
同時兼具大將之風與誠實穩健總能助力中心蒸蒸日上的運營奇才
「向客戶展示整個運營過程和管理要義。完美的中心運作,有豐富的經驗累積和完善的市場運作發想以及方法,紙上談兵,絕對做不成事。」
—— Bright
行業資歷
◎ 政法學院 法學系
從業歷程
□ 國泰旅行社 機要部要職
□ 新東方教育集團甘肅MD | 客服部主任 | 行政部主任
□ 新東方教育集團「優秀管理者」
Sesha
一手締造中國首個以「在中國上美國小學」為賣點培訓項目神話的首席企劃師
「我們面臨的世界,是一個充滿創造力的競爭世界。那些閃現於腦際的點子、思路,當我們能抓住它,並將它應用在工作時,就能成功的解決任何遇到的難題。」
—— Sesha
行業資歷
◎ 國家高級商務策劃師認證
◎ 世界醫學最高認證中心WMECC和IHNMA國際雙證催眠治療師
◎ 醫科大學 葯學系
從業歷程
□ 5100冰川礦泉 項目始策
□ 五穀道場·非油炸更健康 全案組
□ Canon佳能TX1系列 在線傳播專案
□ R·ISE瑞思學科英語 項目品牌創建
□ 朗文·朗訓 項目升級
□ 伊果Eagle成長會所 項目品牌創建
Sam
中國唯一專注服務於教育連鎖行業的一線頂尖設計師
「設計師是觀察家,必須具有超凡的文化敏感度。唯有持續的瀏覽、探索、吸收自己周遭閃現的人事物,便無法成為一個成功的設計師事。」
—— Sam
行業資歷
◎ 中央美院 環境設計系
從業歷程
□ R·ISE瑞思 VI系統+SI系統
□ KindyRoo SI系統
□ ReaderDiscovery SI系統
□ 新東方 VI系統+SI系統
□ 外研社 VI系統+SI系統
□ 小哈佛 VI系統+SI系統
□ ProlegionGroup 台灣設計合作
J.Y.Zhang
永遠能發現程序與商業完美平衡點與最佳契合點的ERP系統主持人
「我們做的ERP體系不只是龐大多元,更重要的是可以幫使用者帶來收獲、為中心帶來利潤。當我們著手規劃ERP產品時,會考慮到五大方向:目的、內容、設計、使用、價值。」
—— J.Y.Zhang
行業資歷
◎語言 JAVA/ Java Script/VB/VBA/SQL
◎頁面 JSP/HTML/DHTML/FLEX
◎操作系統 WINDOWS XP/VISTA/LINUX
◎ DB ORCAL/SQL SERVER/DB2/ACCESS/MY SQL
◎框架 EJB/STRUTS/SPRING/SPRING
◎伺服器 Weblogic/Tomcat/JBOSS/WEBSPHERE
從業歷程
□ IBM APOLO TeamLeader | SE
□銀企直連 Project Leader
□大手會社流通システム TeamLeader | Project Leader | SE
□日立 次世代系統開発/TTDC/NHK/稅務システム ProjectLeader | SE | PG
ILio
將科學思維、教育理論融入市場實際運營的理論顛覆派高手。
「家長是市場的根本,產品是實實在在解決孩子的問題,營銷是把我們的服務真實的傳遞給客戶的手段。我要做的是信息傳遞與溝通,真實就是營銷的一切。」
◎ 企業高級培訓師
◎ 高級營銷師
◎ 財經大學 營銷學系
◎ 植根中小學培訓行業>5年
「在他的眼裡,市場充滿著規律,重理論也重實踐的整體思路,幫助他所在的團隊一直走在行業前列。——對於中心而言,他給予的已經不是簡單的市場技巧,而是定位戰略到營銷組合、執行的市場研發化、系統化、標准化的現代科學思想。」
□ 學而思國際教育集團 市場研發與策劃 | 市場總監助理
□ 優勝教育集團總部 市場策劃高級經理
□ 清大世紀教育集團總部 學習吧項目運營總監[5]
承德是新開的,不知道呢,應該還不錯
5. 《湯姆索亞》第十四章,第一章節的主要內容是什麼
第一章:湯姆貪玩好鬥、東躲西藏
第二章:了不起的粉刷匠
第三章:打仗戀愛忙不休
第四章:主日學校里出風頭
第五章 鐵鉗甲蟲戲弄小狗
第六章 湯姆結識貝琪
第七章 逗壁虱玩與傷心落淚
第八章 扮一回膽大包天的海盜
第九章 墓地的悲劇
第十章 狗吠的凶兆
第十一章 湯姆的良心受到責備
第十二章 貓和止疼葯
第十三章 海盜結伙出航
第十四章 快樂的海盜營地
第十五章 湯姆偷溜回家
第十六章 初學抽煙——「我的小刀丟了」
第十七章 海盜們出席自己的葬禮
第十八章 湯姆泄露做夢的秘密
第十九章 「我沒動腦子」造成的傷害
第二十章 湯姆替貝琪受罰
第二十一章 學生的口才和校長的金漆腦袋
第二十二章 哈克·費恩引述《聖經》
第二十三章 挽救穆夫·波特
第二十四章 白天風頭出足,夜晚提心吊膽
第二十五章 尋覓藏寶
第二十六章 真強盜找到一箱金子
第二十七章 戰戰兢兢的追蹤
第二十八章 印江·喬的巢穴
第二十九章 哈克救了寡婦的命
第三十章 湯姆和貝琪留在山洞裡
第三十一章 找到後再次失蹤
第三十二章 「出來看哪!找到他們啦!」
第三十三章 印江·的下場
第三十四章 成堆的金幣
第三十五章 體面的哈克加入強盜幫
....湯姆·索亞是一個聰明但調皮的男孩。他父母雙亡,住在嚴厲但也十分疼他的包莉姨媽家裡。他活潑好動,還有著許多精靈鬼點子,而且不愛學習,總喜歡逃了學去釣魚、和流浪兒哈克貝利·費恩去閑逛、玩「海盜」、搜集各種奇怪的物品……等等。他甚至喜歡上了名叫蓓琪·撒切爾的女孩,並想盡辦法來「追求」她。
....一日半夜,湯姆和哈克去墳地「試驗」用死貓治疣子的方法時,意外地遇上了一場謀殺案——去盜屍的羅賓遜大夫、印第安人喬和酒鬼波特三個人發生爭執,一怒之下,喬把大夫殺了,並把殺人罪賴到了被打暈的波特身上。當時嚇得夠嗆的湯姆和哈克發誓,要對此事嚴守秘密。但湯姆在很長時間內一直陷於不安之中。
....後來,湯姆由於蓓琪和他慪氣而與好友喬·哈潑一起離家出走,和哈克一起坐筏子到一個小島上去當「海盜」。鎮上的人不知道他們的去向,以為他們在河裡淹死了。在為他們舉行葬禮的那天,他們三人卻「奇跡般地」出現了。湯姆成了學校里的英雄。蓓琪也在不久之後與他重歸於好……
....不久後,法院終於要審理那場兇殺案——大家都以為兇手是波特時,湯姆克服恐懼,告發了印第安人喬,但喬卻當場逃走了。湯姆陷入了極度不安之中
....後來,湯姆和哈克去一個鬼屋「尋找海盜埋藏的財寶」的時候,發現喬裝的印第安人喬和一個同夥在鬼屋中找到了一部分財寶,並且偷聽到有一個「二號」——另一個藏寶藏的地方。他們決定找到「二號」。
....幾天後,蓓琪、湯姆和一些其他朋友去「野餐會」,他們來到了麥克杜格爾洞——一個迷宮般的岩洞里玩。湯姆和蓓琪光顧著玩耍,脫離了大夥兒,迷路了。他們在洞里歷盡波折,飢餓、乾渴、黑暗和恐懼不斷襲擊著無助的他們。過了好幾天,他們也沒找到出路。更可怕的是,他們在洞中看見了印第安人喬……
....鎮上的人們都以為他們死在洞中了,包莉姨媽和撒切爾一家都悲痛極了。直到一天半夜——鎮上突然喧鬧起來——湯姆和蓓琪被找到了!原來,湯姆牽著綁在石頭上的風箏線探路,最後找到了一個出口。最後被幾個好心人送了回來。
....由於這件事,洞口被封了。湯姆知道後,便把印第安人喬在洞里的事告訴了蓓琪的爸爸撒切爾法官。法官便帶人去查看,洞門被打開了,但印第安人喬早就餓死了。
....後來,湯姆經過分析,判定寶藏已經被印第安人喬藏到岩洞中了。於是他和哈克偷偷地潛入到岩洞中,並根據他們偷聽到的關於「二號」的描述,找到了一個寶箱——裡面有一萬兩千餘元!發現寶藏的他們成了大富翁。
....從此以後,湯姆和哈克變成了小鎮上的「風雲人物」,不僅走到哪兒都會受到歡迎,而且他們倆的小傳還登在了鎮報上……