❶ 金融教育機構加盟的盈利模式有什麼
你好，你的問題回答如下：
盈利模式有很多的，主要是看項目，比如梯子教育的讀書會就是靠的會員卡來盈利，所以，你可以找到自己想做的項目之後，研究其盈利模式。
希望回答對你有幫助，望採納，謝謝
❷ 連鎖加盟商業是目前最成功的商業模式嗎
特許經營俗稱連鎖加盟，是21世紀最主流的商業模式之一。就是想告訴您在目前中國的所有行業中都適合做特許經營，無論是製造業、農業、服務業等，統統可以採用特許經營這種商業模式進行展開。
商業模式本質上就是利益相關者的交易結構。企業的利益相關者包括外部利益相關者和內部利益相關者兩類，外部利益相關者指企業的顧客、供應商、其他各種合作夥伴等；內部利益相關者指企業的股東、企業家、員工等。
完整的商業模式體系包括定位、業務系統、關鍵資源能力、盈利模式、自由現金流結構和企業價值六個方面。這六個方面相互影響，構成有機的商業模式體系
❸ 教育培訓行業的加盟，代理，直營的模式是什麼
搜一下：教育培訓行業的加盟，代理，直營的模式是什麼？
❹ 在線教育到底是有哪些商業模式
模式一：B2B
BAT原來為教育企業提供廣告服務，以及向企業、政府、團體提供在線教育服務的模式，如在線企業大學、大客戶培訓等，都屬於B2B業務。
最早三大門戶，網路、搜狐、新浪，為教育培訓機構提供信息瀏覽，並通過用戶倒流，將普通用戶轉化成付費用戶，就是B2B業務最早的原型。目前，網路在線教育行業的收入規模，每年約四五十億，僅次於醫療行業。
轉型期的B2B模式更像在線教育整體解決方案。比較常見的有：為B端企業用戶提供在線教育平台開發以及相關服務工具的雲平台、對高校以及圖書館提供多媒體學習內容平台。2015年新東方發布B2B產品「新東方教育雲」，整合之前布局的在B2B線教育產品，已經有70%的大專院校在使用新東方的學習平台。
在中國的二三線城市，師資和成本都相對難以把握，這種利用互動測試和在線講解的方案解決一部分難題。作為新起之秀，B2B更像典型的「互聯網＋」模式，極有可能有多個平台嘗試在2016年發力。
當然，單純的B2B服務從技術上為教育企業提供了轉型的條件，但是教育的核心還是在於對C端用戶提供的課程和價值，企業的痛點在於如何獲客。已經有平台在嘗試在提供B2B的服務同時，提供校長培訓服務提高管理效率，銷售系統管理系統提高企業付費轉化率，以及一些提供營銷類工具，以降低獲客成本。比如前一段時間流行在中小教育企業的「校寶」，以及「跟誰學」的「天校」系統。
教育體系分支眾多，難以有平台做到「一招鮮」的服務，定製化開發成本又相對較高，B2B模式將來是否能順利盈利，還需要平台深入到各個領域研究，找出能夠提高效率的共性點。
模式二：B2C
B2C模式在在線教育行業佔比47%，仍然為主流，這個模式下的產品更像忠於內容的網校模式，代表有91外教、51talk、VIPABC。在製作教育培訓產品方面，機構可以更標准更專業，同時toC可以直接掌控消費者的心智，B2C模式也是在所有模式中掙到錢的，這也是為什麼VIPABC、滬江、小站可以拿到大額的融資。
B2C的授課形式在不斷的進化，從錄播到直播，從班課到1對1。
這個領域，目前從產品和收入規模都沒有太出位的公司，是因為大家大都把線下教室直接生搬硬套到線上，用戶體驗較差。平台更需要考慮的是如何將產品和服務互聯網化，適應用戶的碎片化時間使用需求。
模式三：C2C
C2C模式經常是通識類的教育平台，集眾人之力，為平台提供更全面的內容支持。比如，面向白領人群的「多貝網」，採用的是學習與分享的C2C模式，其盈利模式為分成＋雲服務。相交之下，「在行」「分答」對C2C模式的運用，表現得更加的人格化和社交化，其中「在行」將知識、人脈直接1v1關聯起來，相當於將原本的知識教育又往前延伸一步到了人脈，其中的效率還有提升空間。
三大互聯網巨頭BAT，面對氣候還未明確的在線教育市場，也布局C2C平台搶佔用戶資源：誰先搶佔了機構、老師、用戶，形成生態系統，誰就搶佔了先機。略有不同的是，騰訊打造了授課平台－騰訊課堂，網路打造搜索平台－網路傳課（現在已經關停了），淘寶打造了交易平台－淘寶同學，與各自的核心業務互聯網基因一致。
當然，無論是創業者還是巨頭，同樣會面對C端老師的素質不一，內容輸出周期無法得到保障的問題，名師資源的爭奪也許將會是各個C2C平台需要面對的問題。
❺ 需要教育的運營模式是什麼啊為什麼有這么多機構加盟
中國有著五千年的歷史文化沉澱，自古以來，人們為了能夠上學感到驕傲和自豪，從舉薦到科舉到現在中考高考制度，現在仍然在不斷的改革，但是有點沒有改變，讓孩子成為人中龍，縱觀現在教育體制和教育水平，雖然和發達國家相比還有一段差距，基本上已經符合中國的基本國情，當然有一些教育的基本情況基本是一致的~！如果要改變只能從做家長的開始做起，學校的教育改革和社會的教育改革讓國家操心吧，作為家長管好自己的孩子比什麼都重要！
現代教育水平已經空前達到一定高度，普遍中學生的教育水平已經達到相當的高度，使得學生的素質和考試成績相對以前有極大提升，這不僅僅是現代教師素質的大幅度提升，更有現代科技手段的輔助！但是教學始終是針對學生，教和學結合的越緊密，學生的素質就越高，成就就越好
總管各個中學，教學水平都無可厚非，但橫向的優等生總是只有一部分，甚至由於歷史因素導致所謂的生源素質不同，如某中學錄取分數線在A段，有的則是咋BC段。其實對於每一個學生來說大多數並沒有生來就是天才（極少數除外）。那麼為什麼會有這么大的差異呢？原因非常簡單，事在於學而非教，這是顯而易見的道理。
作為教師當然希望每一個學生都能跟上進度，都能學習很好綜合素質都很高，但是由於個體差異，教師只能折中上進度，久而久之，一個進度跟不上的學生步步跟不上，形成右中差三個層次。於是社會上各種目的的輔導班春筍辦涌現，雖然或多或少起到一定作用，但是真正領取真諦的卻少之又少，當下有一種現象不容忽視，很多考生和家長，中高考完畢，感慨給孩子花了不少錢，孩子卻沒有達到自己的預期，但是後悔已經沒有用了，畢竟已經時過境遷
一、「教」新解
國家對於中學生要求中午的知識是有科學依據的，也可以說是無數先考人員經驗的總結，於是又了現在通用的教材，也就是說一個普通人完全可以通過學習完全領會和掌握諸如數學、物理、化學、影月、生物、政治、歷史等知識體系，並在其思維形成過程中諸如有效的科學基礎。大的說對國家有益，小的說個體不再是文盲，不再會迷信於一些不科學的社會現象，為今後人生奠定一個良好的理性基礎。
作為現代的教師已經能夠很好的將這些知識體系一點一滴的傳授給莘莘學子，而且不遺餘力，即竭盡所能的傳導首頁解惑，竭盡所能的讓學子們理解、記住、吸收、消化全新的知識，竭盡所能的讓每一個孩子學習的很好，竭盡所能的讓學子們建立興趣性、積極性、有效性和主動性，竭盡所能的讓每一個學子們定向形成科學的世界觀人生觀價值觀。當然這也是每一個教師應盡的義務和責任。
1、 教之現狀：如上所述，每一個教師都在為了學子們的快樂成長不遺餘力，但是中國的人口眾多，所以教師的壓力同樣很大（這和國外不同，國外一個教師可能只帶十幾個學生），因為他們每一個人要帶好多學生，平均來說都要超過30人，多的可能在60人以上。從課堂紀律到知識傳授無不要花費巨大的精力，可以說是含辛茹苦，兢兢業業。
2、 教之存在問題：給予現狀存在第一個突出現象就是如何穩定上課紀律，第二是如何能夠行之有效的將知識精準的傳遞給每一個人，第三如何能讓每一個學子們能夠消化吸收。第四如何能讓每一個人都將新鮮的知識形成長期記憶，第五如何能讓每一個人都熟練應用所學到的知識，第六形而上學的問題，也是眾多家長最關心的，如何讓每一個孩子都能考100分
3、 教之結果。每年中高考前後都有大批家長，通過各自的渠道多方面打探所謂的好學校，甚至為了讓孩子進某一所學校學習不惜代價。中國幾千年的文化積淀，這本無可厚非，但是只要您的孩子真正學了，就一定可以考上一個很好的學校。回過頭來說現在的教之結果，一定存在優良差三個層次，我想很多人打破腦袋也未必想得通到底為什麼！是教師的問題，可是有那麼多優秀的學生，是教學環境不好，學校已經很不錯了（您已經安排比較不錯的學校了），是孩子沒有天分、太笨（世界上沒有幾個天才），都是凡人，是家庭帶來了太多壓力，沒有幾個家長會把自己的壓力傳遞給孩子，是家長照顧不周？沒有家長會放棄自己孩子的學業於不顧……，什麼原因呢？答案只有一個——「學」
二、學
如果把教御座電源，則學時電腦；如果把教御座汽車，學則是駕駛員，如果把教喻作左右。則學時右手……之所以稱之為教學，原有就是在於教師學的必要手段，可以看出教為學所用，教為學之輔，教為學之助，學位教所用，學為教所用，學因教二更系統更全面更深入。
俗話說，普天之下沒有絕對相同的事物，人同樣如此，沒有兩個人完全相同，學習能力更是如此。成績優劣，不僅取決於教的因素，更因為個體的家庭環境、教學方式、方法、成長的社會環境、性格傾向、行為習慣等有很大不同。
1、 學之現狀：無論在那個學校，是重點或非重點，總是有佼佼者，總是有落伍者，知識同年組不同學校的優等與優等生相比還有差距，久而久之，形成所謂重點和非重點，甚至有的學校考名牌大學就上某某學校……古語講「王侯將相，寧有種乎」。現代科技已經證明，絕大多數人在學習能力基礎是相同的。您的孩子不必其他孩子更差，盡管在學習的旅途中表現了茶藝，很多家長為了孩子的成長，讓孩子不斷參加各種各樣的輔導班，有的表現突出，成績優秀，有的表現平平，有的表現較差，成績很一般，但是這些不能說明什麼問題。
2、 學之存在問題：中國有一個成語「望子成龍」。每一個家長為了孩子的成長，給孩子施加無盡壓力，一天24小時除了睡覺，就是從學校走向一個接一個的補習班輔導班，性情可以理解，行為方式不敢苟同。要麼每天學習到深夜零點，每天孩子筋疲力盡，效率地下，無益身心健康，不敢苟同。要麼請家教每天將手新知識，也不敢苟同。要麼放任自流，更不能苟同。走訪無數中高考狀元，發現學習其實很簡單：第一上課認證聽講，做到完全理解，第二當天的知識一定要當天消化吸收完畢，第三課堂知識同步練習一定要多，即便是重復也要多聯系。只要方法遵循科學原理，起碼成績一定是很好的
簡單說（1）望子成龍給予孩子過多壓力，很多休息時間被佔用且無規律、（2）作息不科學，搞疲勞戰術、（3）多而雜的接受新知識，丟西瓜撿芝麻，不尊重科學、（4）放縱孩子自由安排時間和節奏，不尊重青春期孩子的心理特點、（5）考試成績在初期階段處於某一層次之後很難自我超越
三、拔高策略
要有突破就要打破常規，也就是說不破不立，
1、 養成學習性卻，戒律性學習習慣的養成，食量減少壓力給予一定自由時間
2、 尊重孩子青春期特點，尊重生理心理特點，因人而異
3、 對於單門課程以學校教師傳授為主，最多不超過3個輔導教授授課
4、 每天定量學習，睡眠時間保證8小時以上
5、 突破成績提成最簡單辦法：抓基礎重熟練，尊重遺忘規律不斷重復，不斷提高
四、具體安排
1、生源選擇：在考核中差等生為主組班，也就是成績在班級中排在中間以及稍後部分學生
2、教學方式：小班教學，不超過10人
3、節律安排 ：
6:40-7:00起床洗漱，結合起居習慣記憶陌生英語單詞3-5個
7:00-7:20早餐時間
7:20-17:30學校學習
19:00-20:00結合課程進度復習當天學習內容，並進行快速答卷
20:00-21:00學習第二天要進行課程的新知識並答疑
21:00-21：30自由時間，看新聞等自由安排
21:30-22:00洗漱時間，睡前英語學習，包括生活對話
22:00准時休息
4、特殊安排：同吃同住團隊學習
五、北京步步高學初二學習班招生
1、招生對象：學習成績排名中間和稍靠後學生
2、人數：10人
3、特殊要求：住宿制，同吃同住
4、簽約提高：30人在校班，提高最少五名
5、費用：輔導費用3000元/月，含六日和住宿費用；餐費：每餐7元，伙食安排兼顧營養和能量需求
六、承諾目標：
1、讓每一個孩子都養成固定的學習習慣
2、讓每一個孩子都能養成團隊意識
3、讓每一個孩子都能學習大幅提升，最少提升五名
97115738（九七一一五七三八） 郵箱[email protected]