『壹』 所見，四時田園雜興，小兒垂釣，宿新市徐公店，村居的古詩
所見 作者：袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 小兒垂釣 作者：胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 宿新市徐公店 作者：楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 村居 作者：高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 《四時田園雜興》（題意：四個時節田園的各種興致）共60首，宛如農村生活的長幅畫卷。分為春夏秋冬四個詩卷，其中春日田園雜興12首、晚春田園雜興12首、夏日田園雜興12首、秋日田園雜興12首、冬日田園雜興12首。描寫了4個季節田園中的不同景象，生動繪制了一幅田園農作動態圖。 春日田園雜興（12首） 柳花深巷午雞聲，桑葉尖新綠未成。坐睡覺來無一事，滿窗晴日看蠶生。 土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開。舍後荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過牆來。 高田二麥接山青，傍水低田綠未耕。桃奇滿村春似錦，踏歌椎鼓過清明。 老盆初熟杜茅柴，攜向田頭祭社來。巫媼莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。 社下燒錢鼓似雷，日斜扶得醉翁回。青枝滿地花狼藉，知是兒孫鬥草來。 騎吹東來里巷喧，行春車馬鬧如煙。系牛莫礙門前路，移系門西碌碡邊。 寒食花枝插滿頭，蒨裙青袂幾扁舟。一年一度游山寺，不上靈岩即虎丘。 郭里人家拜掃回，新開醪酒薦青梅。日長路好城門近，借我茅亭暖一杯。 步屧尋春有好懷，雨余蹄道水如杯。隨人黃犬攙前去，走到溪邊忽自回。 種園得果廑賞勞，不奈兒童鳥雀搔。已插棘針樊筍徑，更鋪漁綱蓋櫻桃。 吉日初開種稻包，南山雷動雨連宵。今年不欠秧田水，新漲看看拍小橋。 桑下春蔬綠滿畦，菘心青嫩芥苔肥。溪頭洗擇店頭賣，日暮裹鹽沽酒歸。 晚春田園雜興（12首） 紫青蒓菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤長。自擷溪毛充晚供，短篷風雨宿橫塘。 湖蓮舊盪藕新翻，小小荷錢沒漲痕。斟酌梅天風浪緊，更從外水種蘆根。 蝴蝶雙雙入菜花，日長無客到田家。雞飛過籬犬吠竇，知有行商來買茶。 湔裙水滿綠蘋洲，上巳微寒懶出遊。薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋。 新綠園林曉氣涼，晨炊蚤出看移秧。百花飄盡桑麻小，來路風來阿魏香。 三旬蠶忌閉門中，鄰曲都無步往蹤。猶是曉晴風露下，採桑時節暫相逢。 污萊一棱水周圍，歲歲蝸廬沒半扉。不看茭青難護岸，小舟撐取葑田歸。 茅針香軟漸包茸，蓬櫑甘酸半染紅。采采歸來兒女笑，杖頭高掛小筠籠。 海雨江風浪作堆，時新魚菜逐春回。荻芽抽筍河魨上，楝子開花石首來。 穀雨如絲復似塵，煮瓶浮蠟正嘗新。牡丹破萼櫻桃熟，未許飛花減卻春。 雨後山家起較遲，天窗曉色半熹微。老翁欹枕聽鶯囀，童子開門放燕飛。 烏鳥投林過客稀，前山煙暝到柴扉。小童一棹舟如葉，獨自編闌鴨陣歸。 夏日田園雜興（12首） 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。 五月江吳麥秀寒，移秧披絮尚衣單。稻根科斗行如塊，田水今年一尺寬。 二麥俱秋斗百錢，田家喚作小豐年。餅爐飯甑無飢色，接到西風熟稻天。 百沸繰湯雪涌波，繰車嘈囋雨鳴蓑。桑姑盆手交相賀，綿繭無多絲繭多。 小婦連宵上絹機，大耆催稅急於飛。今年幸甚蠶桑熟，留得黃絲織夏衣。 下田戽水出江流，高壟翻江逆上溝。地勢不齊人力盡，丁男長在踏車頭。 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 槐葉初勻日氣涼，蔥蔥鼠耳翠成雙。三公只得三株看，閑客清陰滿北窗。 黃塵行客汗如漿，少住儂家漱井香。借與門前磐石坐，柳陰亭午正風涼。 千頃芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘歸。家人暗識船行處，時有驚忙小鴨飛。 采菱辛苦廢犁鉏，血指流丹鬼質枯。無力買田聊種水，近來湖面亦收租。 蜩螗千萬沸斜陽，蛙黽無邊聒夜長。不把痴聾相對治，夢魂爭得到藜床？ 秋日田園雜興（12首） 杞菊垂珠滴露紅，兩蛩相應語莎叢。蟲絲罥盡黃葵葉，寂歷高花側晚風。 朱門巧夕沸歡聲，田舍黃昏靜掩扃。男解牽牛女能織，不須徼福渡河星。 橘蠹如蠶入化機，枝間垂繭似蓑衣。忽然蛻作多花蝶，翅粉才乾便學飛。 靜看檐蛛結網低，無端妨礙小蟲飛。蜻蜒倒掛蜂兒窘，催喚山童為解圍。 垂成穡事苦艱難，忌雨嫌風更怯寒。牋訴天公休掠剩，半賞私債半輸官。 秋來只怕雨垂垂，甲子無雲萬事宜。獲稻畢工隨曬谷，直須晴到入倉時。 中秋全景屬潛夫，棹入空明看太湖。身外水天銀一色，城中有此月明無。 新築場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。 租船滿載候開倉，粒粒如珠白似霜。不惜兩鍾輸一斛，尚嬴糠核飽兒郎。 菽粟瓶罌貯滿家，天教將醉作生涯。不知新滴堪篘未？今歲重陽有菊花。 細搗棖虀賣膾魚，西風吹上四腮鱸。雪松酥膩千絲縷，除卻松江到處無。 新霜徹曉報秋深，染盡青林作纈林。惟有橘園風景異，碧叢叢里萬黃金。 冬日田園雜興（11首） 斜日低山片月高，睡余行葯繞江郊。霜風搗盡千林葉，閑倚筇枝數鸛巢。 炙背檐前日似烘，暖醺醺後困蒙蒙。過門走馬何官職，側帽籠鞭戰北風！ 屋上添高一把茅，密泥房壁似僧寮。從教屋外陰風吼，卧聽籬頭響玉簫。 松節然膏當燭籠，凝煙如墨暗房櫳；晚來拭凈南窗紙，便覺斜陽一倍紅。 乾高寅缺築牛宮，巵酒豚蹄酹土公。牯牸無瘟犢兒長，明年添種越城東。 放船開看雪山晴，風定奇寒晚更凝。坐聽一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！ 撥雪挑來踏地菘，味如蜜藕更肥醲。朱門肉食無風味，只作尋常菜把供。 榾柮無煙雪夜長，地爐煨酒暖如湯。莫嗔老婦無盤飣，笑指灰中芋栗香。 煮酒春前臘後蒸，一年長饗瓮頭清。廛居何似山居樂，秫米新來禁入城。 黃紙蠲租白紙催，皂衣旁午下鄉來。長官頭腦冬烘甚，乞汝青錢買酒回。 探梅公子款柴門，枝北枝南總未春；忽見小桃紅似錦，卻疑儂是武陵人。
『貳』 連鎖經營跟傳銷有啥區別謝謝各位越詳細越好。
這里列舉兩者的3點不同：
一、定義不同
1、連鎖經營是指經營同類商品或服務的若干個企業，以一定的形式組成一個聯合體，在整體規劃下進行專業化分工，並在分工基礎上實施集中化管理，把獨立的經營活動組合成整體的規模經營，從而實現規模效益，是一種經營模式。
2、傳銷是指組織者發展人員，通過對被發展人員以其直接或者間接發展的人員數量或者業績為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式獲得財富的違法行為。
二、合法性不同
1、連鎖經營是一種合法的、正常的經營模式，實質是企業運用無形資產進行資本運營，實現低風險資本擴張和規模經營的有效方法和途徑。
2、傳銷是違法的，本質是「龐氏騙局」，即以後來者的錢發前面人的收益，國家對此頒布了《禁止傳銷條例》。
三、特徵不同
1、連鎖經營
連鎖經營是一種授權人與被授權人之間的合同關系，也就是說授權人與被授權人的關系是依賴於雙方合同而存在和維系的。連鎖經營中授權人與被授權人之間不存在有形資產關系，而是相互獨立的法律主體，由各自獨立承擔對外的法律責任。
2、傳銷
組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，對發展的人員以其直接或者間接滾動發展的人員數量為依據計算和給付報酬（包括物質獎勵和其他經濟利益，下同），牟取非法利益；
組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員交納費用或者以認購商品等方式變相交納費用，取得加入或者發展其他人員加入的資格，牟取非法利益；
組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，形成上下線關系，並以下線的銷售業績為依據計算和給付上線報酬，牟取非法利益。
參考資料
連鎖經營（國際通用）_網路
傳銷_網路
『叄』 假如沒媽媽，女兒現在打電話回來找誰，明天演講比賽，媽媽給她鼓勵
在中國就要有中國的教育方式：你看一下吧，或許會有感觸這爸爸教育孩子的方式太絕了，不看遺憾終身！ 一則：飲水機在家中，兒調皮常擰開關，妻怕燙孩，反復叮嚀，兒無所謂。一日，我則在飲水機加熱時，用手試過微燙，蓋不至於燙傷時，叫孩來玩，果然，熱水出，孩子手本能縮回，面露痛苦之情。我則對孩子說：這還沒燒熱呢。燒燙的時候，還會掉皮呢。要不試一試？自此，兒一遇熱水，則小心謹慎。二則：妻喚兒吃飯，連呼三遍，兒不應答。我對妻子說，「不要嘮叨！說第一遍他不聽，說明他聽力有問題；第二遍他不聽，說明他腿腳有問題；第三遍他不聽，說明你倆智商都有問題。」兒笑，匆忙落座。自此，兒學會了父母喚，應勿緩。三則：兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。一分鍾余，我走向桌子，大聲問：「桌子呀，是誰把你撞疼了？哭得這么傷心？」兒止哭，淚眼看我。我撫桌，沖兒問：「誰呀？誰撞疼了桌子？」「我，爸爸，我撞的!」「哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個躬，說對不起!」兒含淚，鞠躬，說：「對不起」。自此，兒學會了責任和擔當!四則：兒三歲。某天因為不願吃白粥躺到了地上。我們全家該幹嘛就幹嘛去，當她空氣。妻則開始了掃地，當掃到女兒躺的地方時，對她說，「來來躺過去一點，這兒我要掃地，別擋著，我掃玩了你再躺回來」。於是女兒挪地繼續躺著哭，一會又說，好了，我把這兒掃干凈了，你可以躺回來了。」他居然真的又躺回原來的地方來哼哼唧唧。我們全家都躲了起來狂笑。當了半小時空氣的兒終於發現別人的成功案例在她身上成功不了，爬起來討好的說，我覺得其實白粥也是很好吃的，說完自己P顛P顛跑去把白粥吃了個干凈。至今，兒18歲，很少任性和妄為!，五則：兒5歲。傍晚，牽兒散步經小橋，橋下碧水見底，暗流洶涌。兒仰頭看我：「爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。」我一愣：「好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服。」回，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。「兒子，下水游泳得把臉埋進水裡，這你懂吧？」兒點頭。「那我們現在就先練習一下，看看你能埋多久。」我看錶。「好!」兒把臉埋進水裡，豪氣沖天，僅10秒：「呸呸，爸爸，嗆水了，好難受。」「是嗎？等等跳到河裡，可能會更難受些。」「爸爸，我們可以不去跳嗎？」「好吧，不去就不去了。」從此，兒學會了謹慎而不冒失，三思而後行。六則：兒6歲，好吃。某晚，放學經麥當勞，駐足：「爸爸，麥當勞！」垂涎欲滴。「嗯，麥當勞，想吃？」「想吃!」「兒子，一個人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。」接著問：「兒子，你要做英雄呢還是做狗熊？」「爸爸，我當然要做英雄！」「好!那英雄想吃麥當勞時會怎樣呢？」「能不吃!」很堅定!「太棒了，英雄!回家吧。」兒流著口水，隨我回。從此，兒學會了有所為而有所不為，經得起誘惑。七則：兒8歲，頑皮，與大同學打架。傷痕累累，回，大哭不止。「委屈？」「委屈!」兒泣答。「憤怒？」「憤怒!」兒嚎啕。「你打算怎麼辦？」再問，「需要爸爸為你做點什麼？」「爸爸，我要找塊磚頭，明天從背後去砸他!」「嗯，我看行!爸爸明天為你准備磚頭。」繼續問，「還有呢？」「爸爸，你給我弄把刀，我明天從背後去捅他!」「好!這個更解氣，爸爸這就去准備一下。」我上樓，兒漸平靜。約20分鍾，我從樓上搬一大堆衣服及棉被。「兒子，你決定了嗎？是用磚頭，還是用刀呀？」「但是，爸爸，你搬那麼多衣服被子干嗎？」兒困惑。「兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那麼就會把我們帶走，在監獄里大概只要住一個月，我們就帶些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那麼我們在監獄里至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊？」「所以，兒子你決定了嗎？爸爸願意支持你!」「要這樣？」兒驚愕。「是這樣的，法律是這樣規定的!」我趁機普法。「爸爸，那我們就不幹了吧？」「兒子，你不是很憤怒嗎？」「嗨嗨，爸爸，我已經不憤怒了，其實我也有錯。」兒臉紅。「好，爸爸支持你!」自此，兒學會了選擇和代價。八則：兒9歲，四年級，數學不及格，悶悶不樂。「怎麼了？考試不及格，還給我們臉色。」「因為數學老師很討厭，她的課不愛聽。」理直氣壯。「哦，怎麼個討厭法？」我很感興趣。兒說了很多，「總之她也不喜歡我。」「哦，別人喜歡你，你就喜歡她；別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人？」「是個被動的人！」「被動的人像鏡子，別人是啥，他學啥；主動的人像太陽，普照萬物人敬仰。你的表現像太陽還是像鏡子？」「像鏡子」兒答。「那你想當太陽還是想當鏡子」？「當太陽！」兒子回答。「為什麼？」我問「鏡子一摔就碎，太陽卻讓人心醉。」孩子重訴著學過的那篇課文中的一句話。緊接著，他說：「爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動影響她，做一個強者。」翌日，開心上學，數學從此優秀，並知道了何為大人，何為小人。九則：兒10歲，玩游戲。妻屢教，子不改。「兒子，聽說你每天玩這個？」我指著電腦。「嗯。」承認，低頭!「每次玩完之後，什麼感受？」「茫然，空虛，沒勁，自責，看不起自已。」「那為什麼還玩呢？把持不住自己，是不？」「是的，爸爸。」兒很無助。「好！爸爸幫助你!」我搬來電腦，給兒子一小錘，「兒子，砸了它!」「爸爸!」兒驚愕!「砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子!」兒流淚，親手砸了電腦!從此，兒懂得了什麼叫原則。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。十則：兒11歲。我與妻久居異鄉工作，每日致電在家中的老母親，問候。兒經常接到我們的。一日，兒答「爸爸，您好!」很興奮!「嗯，好！奶奶呢？請奶奶聽。」「爸爸，你為什麼每天只給奶奶打呀?」「這有什麼好奇怪？因為那是我媽!」「那我呢？我也想你們!」「你找你媽去呀!」「哦!」從此，妻每天6點，能接到兒子問候，風雨無阻，至今已8年！十一則：兒12歲，六年級，作業繁重，情緒焦躁。傍晚，兒放學歸，剛進門。「臭小子，你昨天是不是把我的盤子打破了？」我妹妹開始發難。「沒有呀，姑姑，我沒有!」一臉困惑。「我看見你打的，還耍賴!」我母親又鐵證如山。「我沒有呀!你們冤枉我。」大哭，躺地，情緒爆發約5分鍾，我從間出，厲聲道：「咋了？在這里發瘋!」「爸爸，姑姑和奶奶冤枉我!」「冤枉？冤枉你又咋樣!冤枉你就躺下了？沒出息!你是不是男子漢？」兒止哭，站起，低頭：「爸爸，她們冤枉我。」「男子漢大丈夫，就算天塌下來，也不能躺下！何況一個小小的盤子？沒出息!」我繼續，「人這一輩子，要經歷多少風風雨雨，被冤枉、污衊、背叛、，你就趴下了？那是孬種!」兒挺腰，抬頭：「爸爸，我懂了，現在我該怎麼辦？」「現在？問問你自已，你有很多時間嗎？」「沒有，很多作業要做。」「那還不去做作業！記住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事!」兒提起書包，向奶奶，姑姑行禮，從容走進書。我們仨會心一笑。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空雲卷雲舒。兒子，當你長大後，看到這幅對子時，或許，你會想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心!十二則：兒13歲半，走親戚歸。一身名牌，發型前衛，得意洋洋：「媽媽，我帥嗎？二伯伯家哥哥給的衣服、鞋子，XX牌子的，很貴的；奶奶，你看我的頭發，哥哥帶我去剪的，前面特別長，哈哈，酷不酷？」象一隻蝴蝶，滿屋子飛。我視而不見。兩日後，兒在鏡前，自我陶醉。我悄然，立其身後：「累不累呀，兒子？」「爸爸，嚇我一跳!」「哈哈，累不累，時刻有牽掛；老擔心，總有不妥當；總猜測，別人怎麼想。何苦來哉，大活人，受衣冠須發之累，愚呀愚，痴呀痴。」「爸爸，取笑我。」兒臉紅。「爸爸還你輕松自在，怎樣？」「嗯。」換上校服，酷發落地，「爸爸，好輕松，好踏實!」從此，兒知道了何為美，何為丑。十三則：兒14歲，初二。一日回，悶悶不樂。「咋了？有心事？說來聽聽。」「沒啥事。只是很奇怪，最近有兩同學，平時關系還挺好，可這幾天，在校里，公然污衊攻擊我。」「呵，你受傷了？」「這倒沒有，爸爸，我不解的是，我沒得罪他們呀，我最近挺好的呀!」兒子眼神里，閃過一絲得意。「你挺好的？來，說說你有多好。」「這學期成績進入了前5名，作文比賽一等獎，演講比賽第一名，籃球比賽團隊冠軍，個人被評為十佳運動員，優秀班幹部。」「我問你打籃球時，你投中了，有叫好的，是不是也有叫罵的？」我問？「對呀！」兒子答。「為什麼還有叫罵的？」「他們是對手呀」「是啊，有時別人貶低你，並不是因為你沒有能力。而是因為他的位置。所以孩子不要太重視別人對你的評價。你做到的就是努力將球投中。只要公平競賽，不要傷害別人，我們就心安理得。做好自己。」自此，孩子努力做好自己。十四則：兒15歲，暑假。我受邀參會，攜兒同往。一路上，兒神色焦慮忐忑。晚，賓客散，問：「兒子，你咋了，不舒服？」「沒有，爸爸，只是有點不安。」「不安？」「嗯，今早出門：乘飛機，頭等艙；下飛機，大賓士；住賓館，總統套，記得了靜跟我說過：德不配位，必有災殃。」我一時無語。「爸爸，您為眾生勞頓奔波，有德，所以叔叔阿姨們這樣款待您，您可以坦然接受；而我不同，還是個學生，還沒為社會作過任何貢獻，享受這樣待遇，叫德不配位，今後恐有災殃。」「兒子，爸爸太高興了!」我激動，摸了摸兒子的頭，「爸爸放心了，長大了!憑你這番話，你這輩子就不會有大的災禍!」我太高興，高興得流淚：「兒子，這樣：今晚你就睡地上，明天去申請做義工，如何？」「太好了，爸爸，這下我可以睡個踏實覺了。」天行健，君子當自強不息；地勢坤，君子當厚德載物。十五則：兒十五歲半，成績優秀，考入重點高中。某日，家來閑人，唆老母親給老師送紅包。母心動。「奶奶，聽說您要給我老師送紅包？」「是呀。聽說現在興這個，對老師都有禮數。」「禮數？沒聽說過!」「你小孩不懂的，你爸媽不在家，奶奶作主，咱可不能失了禮。」「奶奶，您真的要送？」「那還有假，紅包都准備了，明天奶奶親自去。」「奶奶，如果您明天真的送去，我就不去上學了，您這樣做，對我們老師是一種污辱，他不會收的，到時，只會讓我很丟人，在同學面前抬不起頭來。」「這小子，不聽話，奶奶是為你好，怕你吃虧。」有點生氣。「奶奶，我知道您疼我。可您要相信我，相信您孫兒有實力，不送禮，老師一樣喜歡我。」老母親被孫兒的豪氣逗樂了。後，說起此事，我偷偷誇獎了兒子。行有不得，反求諸已！君子，當光明磊落!十六則：兒16歲，高一。學業繁重，周日歸。「爸爸，我想辭去學校廣播部部長的職務。」「為什麼？」「高中學生，目標非常明確，就是考上名校，大多不願意承擔公共事務。而我呢，又當班長，又當團幹部，尤其是廣播部的工作特別繁瑣，我又是負責人，在同學們看來很傻冒。」「這份工作重要嗎？」「很重要，學校里沒有電視，不能上網，還不能隨便走出校門，所以，廣播是近萬名學生，了解時事，放鬆身心的幾乎唯一渠道。」「那你不幹了，有合適的人願意干嗎？」「暫時沒有。老師也覺得我比較合適。」「那就得當仁不讓，要做一個講義氣的人。」「可是，爸爸，這樣會佔用學習時間，影響學習成績！」「是嗎？假如，家人都病了，你只能有其他同學一半的時間去投入學習，怎麼辦？」「我會嚴謹地安排好時間，提升專注度，提高學習效率。」「哈哈，為了讓你成為這樣的人，爸爸和媽媽都願意去生病。」「不要!爸爸，兒子懂了，謝謝廣播部的這份工作，謝謝老師。」兒子，顧此失彼的時空對立觀念，是愚人們的永遠借口。許多人：工作時，說家庭影響了事業；在家時，說事業耽誤了親情；這是之徒。人這一生，父母、老婆、孩子、朋友、上司，眾生都要照顧好，這是一種智慧和力量。「哦，吃飯了。吃完飯，去幫姑姑洗碗。」「好的，爸爸，家務也要做好!」格物致知，誠意正心，修身齊家，治國平天下。十七則：兒十六歲半，情竇開。妻告我，兒子喜歡上一女同學。「兒子，過來一下。」「哦，爸爸，有事嗎？」「最近，我瞧你，似喜忽憂，神色不定，有心事？」低頭，坦白，臉紅。「哈，這是好事，說明我兒子對人有興趣，取向正常，爸爸放心了。」「爸爸？」「現在很多孩子，對人沒興趣，只對電腦有興趣；對異性沒興趣，而對同性有興趣。如果這樣，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死，呵呵。」「哈哈，爸爸，我以為您會罵我呢，糾結了很多天。」兒子也樂了，一下放鬆了。「兒子，爸爸考考你。」「嗯，請出題。」「何為禮？」「簡單講，禮就是人與人及人與天地萬物間的最合理的關系。」「說得好!那麼，你跟那個女同學是什麼關系？」「同學關系呀!」「好，同學關系!那麼，保持著同學關系就叫合禮，僭越了這個關系就叫非禮。這個道理懂嗎，兒子？」「懂，爸爸。從六歲讀經，已經10年，這個道理不懂，怎麼對得起爸爸和媽媽的苦心教誨。」「只是懂還不夠，怎樣才能做到?」語氣嚴厲。「克已復禮，爸爸!」語氣庄嚴。從此，兒子順利度過了「青春期」。
『肆』 為什麼豌豆黃貴在「黃兒」音
「高手在民間」，這句話歷來被無數次靈驗並屬實。豌豆黃，紅極一時並成為現今京城眾多小吃城中很閃光的京食兒；更可以用各種形式的包裝向全國各地推薦，老京味兒傳統的飲食竟然還有如此這般迷人?
豌豆黃早已告別了昔日的金貴。慈禧老佛爺認真欣賞過的一種細膩甜沙而精工細作之食，如今已經淹沒在無數種新老京食的誘惑之外。
童年打小的英雄崇拜，更該是一種基因深埋於骨子裡的良性傳承。時不時地以傳奇英雄作為一種鋼性記憶，或許，豌豆黃作為一種街頭食品曾影響並劃痕過不少「一張白紙」的一代人。
北京的豌豆黃，總共有兩種製作方式。
一種是精緻的細作：專指以北海公園仿膳製作的經典的宮廷「皇饌」為代表。成本高、消耗大，形膏脂、覺細膩。譬如：黃瓊一般。適用於酒會宴會，招待貴賓之用。
一種是日常的糙作：則指原走街串巷的小販出售的製作較粗糙的豌豆黃。現小吃店、超市、小飯館所售，如不另做說明，均屬此類。成本略低、製作略簡、消耗略小。顏色、形態、細嫩程度與「宮廷派」不在一個層次。
細膩是對粗糙的改造。原先，民間傳統的做法說起來簡單：泡漲豌豆、水煮豌豆，平攤盤里、晾涼切塊。簡言之：生豌豆—熟豌豆—用糖炒—碾碎之—成糕塊。
細致的做法也簡單，去其豌豆漿液糙渣、凈取其精華。水煮前，去其皮；水煮後，用細籮嗶。多一道工序，就能把最細膩如脂的漿水留住。另一部分，不在成品之內。這可就確保，「豌豆黃兒」恰如「黃瓊」般地成色。
還一區分，民間的豌豆黃通體有紅棗的鑲嵌，進了皇宮就去除了棗兒的拼配，獨獨留下了最純正最細膩的豌豆內核。
再補充一個說法，精細豌豆黃為穩固並增強成品的潤滑，加熱過程中配以適量比例的瓊脂熬制。
一閃而現的古代英雄，竟也刻烙其中？
我身邊有幾位至今還「盤守」市井大雜院里的哥們兒。有一位竇哥，特因我的興趣，為我所反復關注。您一定問：為啥？竇哥與我談了他與他老家兒關於「豌豆黃」的故事。
一個瘦長的身影出現在胡同口。肩上挎著幾節圓籠，手裡敲著小銅鑼兒。看著孩子們都奔了過來，小販就勢把圓籠放在石階上。盛豌豆黃的圓籠用黃銅的釘子鈼緊；三層籠屜上下咬合緊密無縫兒；底層橫穿一根銅條，兩側用上好牛筋固定——這便是賣豌豆黃的挑子。
再瞅圓籠裡面：大塊的豌豆黃，成塊賣。我最感興趣的不是這些，是攤在一起的半成品。豌豆黃與糖和成團團，能吃就是沒成塊兒。還有各式模具、刀具，這些才是「勾魂」的傢伙什。
我圍著那位豌豆叔，緊著獻殷勤，就為摸下小銅鑼：手指彈，聽聽音。捎帶腳兒問問今天的豌豆黃又有什麼花活？
後來混熟了，知道這位賣豌豆黃的小販姓陳，手藝是三輩兒祖傳。他長輩所做的豌豆黃，連咱姥爺那輩兒都吃過。不知是不是吹牛？陳叔愣敢說他爺爺的手藝伺候過清末的老佛爺。
我小聲問：「有新水滸嗎？」「有呀！」陳叔應著。「有幾個模子做幾個！」我立馬來了興頭兒。自小喜歡「水滸」，這與姥爺一起翻閑書有關。從姥爺嘴裡，我知道了宋江的機智與隱忍，明白了武松的功夫無敵，也特佩服魯智深的力大無比。
攤和一起的豌豆黃兒的半成品，派上了用場。只見陳叔先凈手，用潔白屜布托起只容一個模子用的料，塞入模子。用手摁摁，用尺板刮平，磕出來的就是栩栩如生的水滸英雄。
總共十塊水滸人物的模子，沒費大功夫，便一字兒排開。現場製作，精到的竟然把幾位小姑娘看傻了眼。
她們求陳叔，能不能做花？只見陳叔：拿塊豌豆黃捏吧捏吧，再用小刀刻刻，鏤了幾個花卉模樣。牡丹雍容華貴；玫瑰玲瓏小巧；玉蘭自恃清高。凡此種種，好似都能用鏤刀講得清楚。
臨院小胖兒好打仗，央求陳叔刻弄幾架槍炮。小陳叔行刀麻利兒快，短槍座炮一並成了模樣，喜得小胖兒直拍小巴掌。
最後還得由竇哥自個兒叨叨。找幾盤子，一裝上這十個「水滸」，怎看怎地道。那就是愛不釋手唄！這還生怕磕了碰了。可豌豆黃畢竟是吃的呀！真不能放久嘍。老家兒說，只能放個七八天。我總是擱到不能再擱的時候，才緊地放進嘴裡邊兒。心裡還得念著，對不住英雄們啦！
這節氣，正吃豌豆黃
就跟湯圓與粽子似的，想過節？行啊，咱天天吃。豌豆黃，也如是。常備小吃也好、超市隨買也好，帶小包裝也好、沒啥包裝也好，都能隨您所意願。
原先，挺正裝的夜市，一準兒把豌豆黃的排頭幾位。因了，有慈禧的招牌；還因了，寒食十三絕也有豌豆黃的位子；再因了，這東西一進嘴兒一抿就化，沒誰說吃了不健康的？
豌豆黃再早是漢民的老吃食兒。如今，壽命最長的清真連鎖小吃店賣老京味兒小吃真火得不行；買盒兒新鮮的豌豆黃，還就這啦！別地兒？您也甭去。
逛廟會，吃豌豆黃，也算是一種情趣。如同手攥一把烤羊肉串、也如同晃悠一大串糖葫蘆；再不就一碟子炸灌腸、一小碗羊肉湯。總之，您沒吃一口廟會攤兒，都會覺得您冤！一邊兒的小的們嗷嗷叫，您真好意思不掏錢？
豌豆黃還是一道思鄉的借代之物。那些漂泊在海外的赤子們，每逢佳節必得想像一種食物作為一種對原籍的惦記。無論混得好還是一般般，思念故土永遠是不變的主題。
以下是上世紀九十年代，一位北京籍的台灣老兵隨筆寫的「關於豌豆黃的感想」。以饗讀者，特節錄如下。
豌豆黃，新鮮出爐。色澤黃澄澄的，猶如鴨頭新綠，柳梢嫩金。潔白瓷盤，任由疊碼成金字塔模樣，很讓人想起剛剛出浴的少女——清新而不染一絲纖塵。
我小心翼翼地捏起一塊，放入口中。用舌頭稍稍一抿、即化。綿沙且甜爽、濃郁且豆香、回味且悠長，恰似一絲絲涼意的舒爽，直抵心想已痴的夢里故鄉。
倏然，我猶如醍醐灌頂。終於知曉：豌豆黃何以受到盡嘗天下美味的老佛爺的百般恩寵？醉心於某個夏日午歇，等庭院的樹冠篩下斑駁的日影日幻，便沏一壺茉莉香茶，嘗品幾枚日思夜想的豌豆黃，定格於當年清廷中那些「食不厭精膾不厭細」的殘燈燭影。
那光景，恰似「偷得半日之閑，可抵十年塵夢」——北京，您的兒子從海峽對面回來看您、拜您！
正所謂：
浸泡熬煮篩濾中，
脫胎換骨蛻無同。
隔牆有耳招食進，
潤脂香膩賽黃瓊。
偏說少年拜英雄，
正鏤水滸百戰功。
遙指庭院夕陽落，
近看花茶佐豌羮。
『伍』 陰陽師業原火貪嗔痴卷軸怎麼得
刷御魂副本開箱子或者探索副本開箱子都可以獲得，概率很小就是了
『陸』 陰陽師貪念之卷嗔念之卷痴念之卷怎麼獲得 業原火副本怎麼進
業原火副本進入方法：進入業原火副本需要消耗業原火副本卷軸才能進。業原火副本卷軸有三種，分別對應業原火的貪嗔痴三個副本，得到相應副本的卷軸可以開啟。
業原火副本卷軸獲取途徑：業原火副本卷軸要刷御魂副本來獲取進入新副本的卷軸。刷到卷軸之後，要從探索界面去進御魂本，選擇對應的新副本。從組隊界面里是看不到的，創建也沒有。
『柒』 陰陽師漏洞，怎樣能大量獲取痴卷
多久前的bug了，早就沒有了，痴的掉落也變低了
『捌』 陰陽師手游業火原痴之陣陣容怎麼推薦
打這個陣容，核心要有奶，因為痴卷的BOSS血量較厚，沒有恢復能力，很難過的了（土豪玩家除外）。然後其他的式神就按常規的拉條、輸出即可，控制類的沒必要上，痴卷BOSS不吃控。
打法的話，主要是要讓3個BOSS的臉一致，出現3個紅臉，己方攻擊提升；出現綠臉，BOSS破防；出現白臉，增加鬼火。所以在打BOSS的時候，要注意打單獨一個顏色的BOSS，盡量讓3個BOSS的臉一致。
然後奶的要求的話，回復能力至少要群回5000以上，痴卷BOSS打人還是挺疼的。
更多精彩手游攻略，盡在指娛。
『玖』 感統加盟，感統加盟機構該如何運營
一個正常的感統加盟機構需要建立起來的邏輯是什麼？
首先，感統加盟機構，無論線上線下，都是一個人或者一群人給另外一個人或者一群人上課。本質上這個行業與開美容院或者賣保險的沒有什麼區別，都統稱叫做服務業。這是最基本的定位，如果你因為身處教育行業而產生了不明的優越感，那你真的不適合成為一個感統加盟機構的管理者。
事實上，大多數的機構都會因為無料可烹而餓死，少數的機構會因為要做了一道屎一樣難吃的菜比如死孩子頭皮卷大蛆）而只能糊口，只有極少數選擇了做漢堡（簡單、高效、可變、美味）這種食品的機構才能真正的有資格談改進和分裂。
這就是感統加盟機構運營邏輯——先了解自己想做那個板塊，然後考慮自己目前有哪些優勢，這個優勢是否能讓你生存下來，之後再想下只依靠你自身優勢的話，能否活的下來，如果不能，那還應該通過什麼方式解決生存問題。現在回過頭看看按照這個方法是否能夠達成你的目標，需要的人、財、物、時間是否能夠承擔，最後，行動起來。
在此，我給你舉一個成功的感統加盟機構運營案例吧，他就是市面上深受歡迎的全納兒童能力訓練中心。
他們認為：
如果你要做一個正規的，或者相對正規的感統加盟機構，那正常情況下，需要解決這樣幾個問題：
1.如何讓別人知道你？
2.如何讓知道你的人過來？
3.如何讓過來的人付費？
4.如何讓賬面資金轉變成利潤？
這就促成了基本框架的誕生——營銷、教務兩個板塊。
營銷能解決的是1.2.3
教務能解決的是1.2.4
細分下來就會變成——市場、電銷、面銷、老師、學管四個板塊
市場解決第一個問題
電銷解決第二個問題
面銷解決第三個問題
老師解決第四個問題
新開的感統加盟機構如何運營招生？
全納在運營過程中，招生是各個學校的重頭戲，今天跟大家分享一下新校普通招生玩法......
具體方法
1、編寫一本家長完全手冊。在這本手冊里，把培訓概況、舉辦者的背景、辦學理念、辦學特色、教學標准、入學須知等做一詳細的介紹。若有家長來咨詢時，送上一本。
2、做幾塊展版，放在外面，以便家長前來咨詢時參看。
3、印一些彩頁傳單，在周邊小區、家長出入必經地發放。
4、做一些橫幅，掛在附近主要出入口，以及城市主要街道上。
5、在自己門口，掛一個橫幅，以引起大家的注意。
6、必須全面招生，時間持續兩個月。
7、開啟自媒體和全媒體矩陣宣傳，微信群，QQ群綜合營銷。
8、依據自己的經濟實力，有選擇地在當地一些渠道做宣傳。
9、找學校老師合作。
10、測評招生，組織入學測評考試，出具綜合評價學業報告，吸引學生報名，大范圍招生。
家長咨詢
1、介紹教學特色。
2、了解學生情況。
3、三分鍾傾聽（說三分聽十分）。
4、接待人員要微笑，耐心，細致，善意承諾。
5、登記學生名字及相關情況。
6、挖掘需求、製造痛點、提供解決方案。
7、臨門一腳、銷售成單。
新開的感統加盟機構如何選擇老師的？
全納兒童能力訓練中心認為優秀老師必須具備以下幾點職業素質：
1.要有深厚的理論功底，現在的學生愛鑽研，愛提些「刁鑽古怪」的問題，老師要想回答就要不斷地提高自己的水平；
2.要有行之有效的教學方法，就是說，教師應該讓學生通過不同的角度去理解知識，不應只拘泥於傳統的教學模式；
以上內容僅供參考！
3.要善於與學生交流，與學生互動，傳統的老師不考慮學生的感受，只顧自己悶頭講課，所謂的「填鴨式教學」時代過去了；
4.講課時要有性格魅力，在授課中非常投入的老師總是能讓課堂氣氛「激情澎湃」，學生們聽得如痴如醉。
具體要求
1、要用最快的時間吸引學生們的注意力，激發學生的學習興趣；
2、要能夠幫助學生在最短的時間內歸納和梳理知識要點，並且教會他們如何自己來做這種最有意義的事情；
3、一定要重視備課、授課內容既要非常典型又要獨具創意；
4、講課時注意理論聯系實際，這樣的課堂內容也深受學生的喜歡，在學習中注入幽默、笑話、知識、故事......
5、除了日常授課還應及時與家長溝通，讓他們掌握自己孩子的狀況；和同學們經常做交流。
6、電訪制度，其主要目的是反饋和了解學生和家長對輔導、管理、服務等方面有什麼意見和好的建議。只要意見正確學校就一定要改進，只要建議合理學校就一定要採納，這樣才會了解需求，發展的更好。
以上內容僅供參考！
『拾』 廣西南寧連鎖經營是不是違法的
南寧連鎖經營是假的，是非法傳銷，是違法行為，不能加入，及早回頭，不要再自欺欺人了。
普及一下關於傳銷的知識，希望更多人能了解傳銷的本質和危害。
傳銷最初表現為組織者假借「特許加盟經營」、「網路銷售」、「市場營銷」等名義從事傳銷的行為，逐步演變為現在的借用傳銷組織體系形式和計酬方式，不銷售商品或以銷售商品、提供服務為幌子，從事集資詐騙等違法犯罪的商業欺詐行為，本質是一種有組織詐騙活動，以非法佔有他人財產為目的。
盡管各種變相傳銷的名字表述不同，但其行為卻如同一轍：1、參加者通過繳納「人頭費」或「資格費」或者以認購商品（含服務）等形式變相繳納「人頭費」或「資格費」取得加入、介紹他人加入的資格；2、通過介紹他人參加發展下線人員，並由此建立具有上下層級內部財富再分配關系的組織體系；3、組織者利用參加者交付的部分費用支付先參加者的報酬維持運作；參加者的收益由其加入的先後順序及其發展人員數量決定
傳銷六大特點
1、組織嚴密、行動詭秘：傳銷一般採取把人員騙到異地參與，組織嚴密，一般實行上下線人員單獨聯系，而組織者異地遙控指揮。
2、殺熟：以「找工作」、「合夥做生意」、「外出旅遊」、「網友會面」等為借口，誘騙親戚、朋友、同鄉、同事、同學到異地參與傳銷。
3、編造暴富神話：利用一套貌似科學合理的獎金分配製度的歪理邪說理論，鼓吹迅速暴富，鼓動人員加入。
4、洗腦：對加入傳下組織的人以集中授課、交流談心等方式不間斷的灌輸暴富思想，使參與者深信不疑。
5、高額返利：傳銷組織一般都制定有貌似公平且吸引力很強的「高額返利計劃」，在傳銷人員的鼓噪下，很容易使人產生投資慾望，輕率加入傳銷活動。
6、商品道具、價格虛高：傳銷的商品只是道具，目的是發展人員，騙取錢財，因此被傳銷的商品價格與價值嚴重背離，很多是難以衡量價格的化妝品、營養品、保健器材、服裝等，部分商品是「三無」商品。
傳銷的危害性主要表現在哪些方面?
傳銷和變相傳銷不僅嚴重擾亂社會正常的經濟秩序，而且還嚴重危害到社會穩定，對商業誠信體系和社會倫理道德體系也造成了巨大破壞。
（1）擾亂市場經濟秩序，侵害多個法律客體。傳銷和變相傳銷違法活動往往伴隨著偷稅漏稅、制假售假、走私販私、非法集資、非法買賣外匯等大量違法行為，不僅違反國家禁止傳銷和變相傳銷的規定，還違反了稅收、消費者保護、市場秩序管理、金融、外匯管理等多個法律規定。
（2)給參與者及其家庭造成傷害。傳銷和變相傳銷給參與者造成經濟損失的同時，給其家庭也造成巨大傷害。
（3）引發刑事犯罪，給社會穩定帶來危害。傳銷給絕大多數參加者造成血本無歸，一些人員流落異地，生活悲慘，甚至跳樓輕生，還有一部分人員參與偷盜、搶劫、械鬥、強奸、賣淫、聚眾鬧事等違法行為，給人民生命財產安全和社會穩定造成嚴重侵害。
（4）對社會道德、誠信體系造成巨大破壞。由於傳銷人員發展對象多為親屬、朋友、同學、同鄉、戰友，其不擇手段的欺詐方法，導致人們之間信任度嚴重下降，引發親友反目，父子相向.