『壹』 歌頌童年無限美好的詩句有哪些 不是描寫的
少時不識月，呼作白玉盤。李白
兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
少年不識愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強說愁。
我國古代有很多描寫兒童的詩，它們語言精煉，形象生動，塑造了兒童的種種神態。筆者從常見的《唐詩三百首》、《全唐詩》、《子家詩》等書中選得幾首，以饗讀者。
唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中這樣寫道：「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？」全詩僅二十八個字，卻給我們繪出了一幅美麗的畫卷。作者久居客地，重返家園，故鄉的兒童們卻不認識他，就笑著問他是哪裡來的客人。這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛。
同樣是唐代的崔道融這么寫：「籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。」《溪居即事》這首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風吹進了釣魚灣。正在水邊垂釣的小童，不知實情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚竿，慌忙跑向家門報信，想打開柴門相迎，忙亂中卻把門關上了。詩人把小童的一系列動作寫入詩中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性。
鄉村兒童不僅好客，還很勤勞。宋代詩人范成大在田園組詩《四時田園雜興》中有一首這么寫道：「晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」這里描寫的是夏天農村緊張勞動時的情景。「村莊兒女」是指成年農民，「童孫」是兒童。農村的兒童雖還不會耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學著大人的樣子種起瓜來。
兒童們不僅學種瓜，他們還學垂釣。唐代詩人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫道：「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。」你看，這個「蓬頭」「側坐」的小傢伙是多麼頑皮可愛，怕魚驚不咬鉤，就連路人借問道路都不給回答，雖是「學垂綸」，可卻滿認真的！詩人信手寫來，好似不費絲毫力氣，其實功夫很深，詩味也很濃。
宋代詩人楊萬里也是寫兒童天真可愛的高手，他的《宿新市徐公店》里有這樣的描繪：「籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。」詩人先向我們展示了一幅春末夏初的畫面。接著從畫面里躍出一個「急走追黃蝶」的兒童。那黃蝶被追急了，一下子隱沒在菜花里。詩到這里就完了，但我們可以想見，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態。
『貳』 歌頌童年無限美好的詩句有哪些 不是描寫的
少時不識月，呼作白玉盤。 兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 少年不識愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強說愁。 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來
『叄』 童年無限好下句詩句是什麼
童年無限好下句詩句是：「老日有窮難」。
有詩雲：
童年無限好，
老日有窮難。
紅門多紈絝，
白衣少滄然。
『肆』 求：「童年無限趣，再回首，已是經年。」的出處。
這句話是作者自己根據歌曲《再回首》、詩詞「此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說」、「童年拾趣」等感觸而發，應該屬於原創。不用再找。
要不然你自己問「玉鳳的天空」。
『伍』 童年的百草園
1.因交換花草讓給同桌的課桌面積；
菠菜;
2.收集各類花草;用樹枝給"百草園"圍柵欄;
3.因為母親要教育作者不要浪費土地;後來因被花草頑強的生命力感動而不忍將它們鋤掉,就給它們移栽;
4.對童年的懷念;對母親的敬佩;對花草和自然的熱愛
『陸』 童年無限的考試
1、童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇； 童年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真； 青年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信。
2、童年是小姑娘發稍的紅頭繩，童年是小姑娘頭上的蝴蝶結，童年是小姑娘手中的牽牛花。童年是小夥子手中的泥娃娃，童年是小夥子心裡的保國家，童年是小夥子還能光著小腳丫。
3、童年是色彩斑斕的畫冊，裝載著美好的回憶；童年是一條清澈的河流，流淌著飛騰的浪花；童年是一束燦爛的鮮花，芬芳了多少快樂和幸福。